Treenikirjoittaminen : Kokemuksia Natalie Goldbergin menetelmästä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli perehtyä yhdysvaltalaisen kirjoittamisen opettajan Natalie Goldbergin kehittämään treenikirjoittamisen menetelmään kokeilemalla sitä itse. Tutkimuksen kohteena olivat tekijän omat kokemukset ja ajatukset. Tavoitteena oli selvittää, miten treenikirjoittamisen avulla voi löytää kirjoittajan oman äänen ja selkeyttää samalla, mitä vaikeasti määriteltävä käsite oma ääni voisi tekijän kohdalla tarkoittaa. Lisäksi tarkasteltiin treenikirjoittamalla syntyneitä tekstejä ja niiden aiheita sekä sitä, miten treenikirjoittaminen vaikutti kirjoittajaan ja kirjoittamiseen. Tarkastelun kohteena oli myös kirjoittamisen terapeuttisten vaikutusten ilmeneminen.

Työn taustateoriassa perehdyttiin luovaan kirjoittamiseen, kirjoittajan oman äänen käsitteeseen ja siihen, mihin treenikirjoittaminen luovan kirjoittamisen kentällä sijoittuu. Lisäksi tarkasteltiin kirjoittamisen prosessia ja mahdollisuuksia oman kirjoitusprosessin tutkimiseen. Tutkimusmenetelmänä oli treenikirjoittamisen menetelmän harjoittaminen kolmen kuukauden ajan syksyllä 2011 ja samanaikaisesti työpäiväkirjan kirjoittaminen. Analyysimenetelminä käytettiin hermeneuttista metodia ja teemoittelua.

Opinnäytetyön tutkimuksen tuloksena voidaan esittää, että kirjoittajan oma ääni nousee omasta kokemusmaailmasta, omasta lapsuudesta, omasta tuntemattomuudesta. Tekijän tutkimuksestaan saamien kokemusten perusteella oman äänen tavoittaminen treenikirjoittamisen menetelmällä vaatii sitoutumista säännölliseen kirjoittamiseen, vapautumista turhasta kontrollista sekä uskallusta heittäytyä kohtaamaan itsensä ja oma tiedostamattomansa.

The purpose of the thesis was to experiment with the method of writing practise developed by the American writing teacher Natalie Goldberg. The research was directed to the personal experiences and thoughts of the author of this thesis. The aim was to examine how to find the writer´s own voice with the method of writing practise. The term writer´s voice is not unambiguous and the aim was also to define it in the case of the author. The author´s writing practise texts and the effects of writing practise were scrutinized. The appearance of therapeutic effects was also considered.

The theoretical background of the thesis concerns creative writing, writer´s voice, the process of writing and the possibilities of researching one´s own writing process. The position of writing practise in the area of creative writing was also discussed. The research method was writing by the rules of Goldberg´s method for three months in the autumn of 2011 and writing a learning diary at the same time. The written material was analyzed by a hermeneutical method and typecasting.

Based on the research it can be stated that writer´s own voice is composed by one´s own experiences, childhood and subconscious. The author´s experiences during the research process show that finding the writer´s voice by means of the writing practise method demands engaging in writing regularly, letting go of control and dearing to face oneself and one´s own subconscious.