Miksei heistä tullut röntgenhoitajia? : Röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämisen syyt Tampereen ammattikorkeakoulussa

Abstract

Opintojen keskeyttäminen on yleistä ammattikorkeakouluissa. Tampereen ammattikorkeakoulussa iso osa röntgenhoitajista on viime vuosina keskeyttänyt opintonsa. Opintojen keskeyttämisestä on tilastoja, mutta ne eivät kerro röntgenhoitajakoulutuksen keskeyttämisen todellisia syitä. Syitä opintojen keskeyttämiseen voi olla monia, osaan niistä voidaan vaikuttaa ja osaan ei. Opintojen keskeyttämisen syyt voidaan jakaa opinnoista työntäviin ja muualle vetäviin.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämistä Tampereen ammattikorkeakoulussa. Tutkimustehtäviä oli kaksi: 1) Mitkä työntävät tekijät johtavat röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämiseen? 2) Mitkä muualle vetävät tekijät johtavat röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämiseen? Menetelmäksi valittiin laadullinen tutkimus. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla neljää röntgenhoitajakoulutuksen Tampereen ammattikorkeakoulussa keskeyttänyttä henkilöä. Haastattelut toteutettiin tammikuussa 2011.

Opinnäytetyön tulosten mukaan röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämiseen TAMKissa vaikutti useat erilaiset osittain toisiinsa nivoutuvat syyt. Opinnoista työntävät keskeyttämiseen johtaneet tekijät liittyivät puutteellisiin esitietoihin, epävarmuuteen alavalinnasta, huonoon taloudelliseen tilanteeseen, työn ja opiskelun yhteensovittamisen vaikeuteen, opiskelujärjestelyihin, opiskelun vaikeuteen, huonoon integroitumiseen TAMKin sosiaaliseen järjestelmään sekä henkilökohtaisiin syihin. Muualle vetäviä tekijöitä löytyi vain yksi – työ.

Opinnäytetyön tulokset osoittavat, että suuri osa röntgenhoitajakoulutuksen opintojen keskeyttämisen syistä oli sellaisia, joihin voidaan vaikuttaa. Tampereen ammattikorkeakoulu voi halutessaan hyödyntää tämän opinnäytetyön tuloksia kehittäessään röntgenhoitajakoulutusta.

Dropping out is quite common in Finland’s Universities of Applied Sciences. Pull- push theory describes the reasons for dropping out. According to the pull- push theory there are pushing factors that push students away from studies and pulling factors that pull them to do something else than study. Both factors can lead to dropping out studies. The aim of this study was to describe the pushing and pulling factors that cause the dropping out of the studies in radiography and radiotherapy in Tampere University of Applied Sciences.

There were two study questions: 1) What are the pushing factors that cause dropping out of the degree programme of radiography and radiotherapy? 2) What are the pulling factors to cause dropping out of the degree programme of radiography and radiotherapy? The method applied in this study was qualitative. The data were collected through theme interviews. Four people who had dropped out of the degree programme of radiography and radiotherapy in Tampere University of Applied Sciences were interviewed individually.

The findings of the study show that the pushing factors for dropping out were related to inadequate knowledge of the study field, hesitation of the career choice, poor economic situation, the difficulty to work and study at the same time, learning arrangements, difficulty of studying, poor integration in the social system of the school and personal factors. There was only one pulling factor that caused the dropping out - work.

The results of this study can offer useful information for Tampere University of Applied Sciences while developing the degree programme in radiography and radiotherapy.