Tarinoiden maailma : Teatteri-ilmaisun ohjaaja elämän tarinoiden jakajana

Abstract

Tämä opinnäytetyö tutkii teatteri-ilmaisun ohjaajaa ryhmän kohtaajana. Kuinka voisimme työssämme ja työpajoissamme kohdata ryhmän ja onnistua saamaan osallistujat kertomaan sellaisista asioista jotka ovat heille tärkeitä. Opinnäytetyöntekijä haluaa löytää keinoja ryhmän ja ohjaajan välisen luottamuksen kasvattamiseen jakamalla tarinoita, jotta voimme löytää tarinoita elämästämme joita haluamme jakaa.

Opinnäytetyön alussa tekijä puhuu omasta suhteestaan ilmaisuun ja tarinoihin sekä syistä miksi hän halua tehdä tällaista työtä. Tämän jälkeen hän kertoo työpajoista sekä prosessidraamasta kuntoutujaryhmän kanssa. Lopussa tekijä kertoo havainnoistaan ryhmän kohtaamisessa sekä ryhmänohjaajan toiminnasta.

Tutkimuksessa on käytetty aineistona tutkijan omia tarinoita sekä työpajoja ja prosessidraamaa kuntoutujien kanssa. Kuntoutujien kanssa työskentelystä kasattu aineisto pohjautuu tekijän omiin havaintoihin sekä osallistujien suulliseen sekä kirjalliseen palautteeseen.

Tutkimuksen jälkeen voidaan sanoa, että tekijä löysi itselleen keinoja erilaisten ryhmien kohtaamiseen sekä ajatuksia kuinka voisi kasvattaa luottamusta ryhmän kanssa. Opinnäytetyö projekti oli tekijälle tärkeä projekti hänen oman rohkeutensa löytämiseen ryhmän ohjaajana sekä tarinoiden voiman jakamiseen työskennellessä erilaisten ryhmien kanssa.

This thesis explores the drama instructor facing a group; how can the drama instructor in his/her work, encounter the group and manage participants to share things that are important to them. The author of this thesis sets out to find ways to develop trust between the group and the instructor by sharing stories and finding stories from their lives that they want to share. In the beginning of this thesis, the author recounts his own relationship to expression and expressing through stories, and about the reasons why he wants to do this kind of work. After this he describes workshops and a process drama held with a group in mental health rehabilitation. The author ends with writing about his observations about meeting the group and working as a facilitator. The materials used for this study are the author’s own stories as well as material from the workshops and process drama. The material collected from the work with the mental health rehabilitation group is based on the author’s own observations and the participants' both spoken and written feedback. After the process, it can be said that the author found ways to meet different kinds of groups and also found ideas in how to develop trust with a group. This project was very important for the author in finding his own confidence as a group instructor and sharing the power of stories when working with different kinds of groups.