Motivationen hos äldre minnessjuka personer vid gruppträningstillfällen : En empirisk studie

Abstract

Syftet med detta examensarbete var att genom en empirisk studie observera hur en gruppträning planerad för minnessjuka äldre personer inverkade på deltagarnas motivation vid gruppträningstillfällen. Studien gjordes i form av en fallstudie på ett ålderdomshem i Helsingfors och datainsamlingen skedde genom observation. Observationen gjordes med en tillämpad version av VQs formuläret. Fem stycken äldre minnessjuka personer observerades vid sammanlagt 14 gruppträningstillfällen under åtta veckors tid, för att se ifall det kunde ses skillnader i deltagarnas motivation gällande bundet beteende och eget initiativtagande vid gruppträningstillfällena. Två olika gruppträningsmodeller användes under observationerna, en för vecka 1 till 4 och en för vecka 5 till 8. Observationer gjordes även för att se om deltagarnas motivation påverkades av gruppträningsinnehållet som gjordes utan redskap v.1 till 4 och med redskap v. 5 till 8. Vid alla gruppträningstillfällen användes musik som stöd för träningen. Två forskningsfrågor besvarades utgående från resultaten från fallstudien, genom innehållsanalys av insamlat material. Resultaten av studien tyder på att båda gruppträningsmodellerna planerade för minnessjuka äldre personer lämpar sig väl för målgruppen. Det gick att se skillnader i deltagarnas motivation gällande bundet beteende och eget initiativtagande vid gruppträningstillfällena. Antalet sammanräknade variabler för eget initiativtagande ökade för alla deltagare under veckorna 5 till 8 i jämförelse med veckorna 1 till 4. Resultaten visar även att deltagarna hade flera variabler som stod för hög motivationsnivå då gruppträningen gjordes med redskap. Resultaten av studien tyder på att musikbaserad gruppträning, med innehåll av övningar med fokus på ADL aktiviteter och kognitionen samt med innehåll för att främja funktionsförmågan, lämpar sig för äldre minnessjuka personer med RAI poängsättningen för ADL mellan 2 till 3 och för CPS mellan 2 till 4.

The aim of this thesis was by doing an empirical study observe how a group training planned for elderly people with memory disorders, affected the participants motivation during the group training sessions. The study was conducted as a case study at a retirement home in Helsinki and the data collection method used was observation. An applied VQs form was used at the observation. Five elderly people suffering from memory disorders were observed at 14 group training sessions, during eight weeks, to see whether there were any differences in the bounded behavior and how the participants took initiative at the sessions. Two different contents of group training sessions were used, one for weeks 1 to 4 and one for weeks 5 to 8. The observations were also done to see if the participants’ motivation was affected by the content of the group training sessions, which were conducted without equipment during weeks 1 to 4, and with equipment during weeks 5 to 8. Music was used at all sessions as support for the training. Two research questions were answered based on the results from the case study, by doing a content analysis on the data collected. The results of the study indicate that both contents of group training sessions planned for elderly people with memory disorders were suitable for the target group. Differences in the participants’ motivation according to bounded behavior and how they took initiative were observed during the group trainings sessions. The amount of the combined variables for taking initiative increased during week 5 to 8, in comparison with week 1 to 4. The results show also that the participants had more variables that stood for high level of motivation when the group training was done with equipment. The results of the study indicate that music based group training, containing exercises focusing on ADL activities, cognition and with the intention to promote functional capability is suitable for elderly people with memory disorders with RAI points for ADL between 2 to 3 and for CPS between 2 to 4.

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli empiirisen tutkimuksen myötä havainnoida miten muistisairaille iäkkäille henkilöille suunniteltu ryhmäharjoittelu vaikutti osallistujien motivaatioon ryhmäharjoittelun yhteydessä. Tutkimusmenetelmänä käytettiin tapaustutkimusta. Tutkimus tehtiin tapaustutkimuksena helsinkiläisessä vanhainkodissa. Tiedonkeruumenetelmänä käytettiin havainnointia. Havainnot tehtiin sovelletun VQs lomakkeen avulla. Viittä muistisairasta iäkästä henkilöä havainnoitiin yhteensä 14 ryhmäharjoittelukerran yhteydessä kahdeksan viikon ajan, jotta nähtäisiin mikäli osallistujien motivaatiossa voisi näkyä eroja oma aloitteellisuudessa sekä sitoutuneessa käyttäytymisessä ryhmäharjoittelun yhteydessä. Kahta eri ryhmäharjoittelumallia käytettiin havaintojen yhteydessä. Ensimmäistä mallia käytettiin viikkoina 1-4 ja toista ryhmäharjoittelumallia viikkoina 5-8. Havainoinnin myötä haluttiin myös selvittää mikäli ryhmäharjoittelun sisällöllä on vaikutusta osallistujien motivaatioon. Ryhmäharjoittelu tehtiin ilman välinettä v.1-4 ja välinettä käytettiin v. 5-8. Kaikkien ryhmäharjoittelukertojen yhteydessä käytettiin musiikkia osana harjoittelua, harjoittelun tukemiseksi. Kahteen tutkimuskysymykseen vastattiin tapaustutkimusmenetelmää käyttäen, tekemällä sisältöanalyysi kerätystä aineistosta. Tutkimustulokset viittaavat siihen että molemmat ryhmäharjoittelumallit soveltuvat iäkkäille muistisairaille henkilöille. Osallistujien motivaatiossa oli havainnoittavissa eroja sitoutuneen käyttäytymisen ja oma aloitteellisuuden suhteen ryhmäharjoittelun yhteydessä. Määrä yhteenlasketuista oma aloitteellisuuden muuttujista, joka vastaa korkeaa motivaation tasoa, koheni kaikilla osallistujilla kun ryhmäharjoittelussa käytettiin välinettä. Tutkimustulokset viittaavat siihen että ryhmäharjoittelu jossa käytetään musiikkia ja joka sisältää harjoitteita joiden fokus on ADL aktiviteeteissä ja kognitiossa, sekä toimintakyvyn edistämisessä sopii iäkkäille muistisairaille henkilöille keiden RAI-pisteytys ADL:ssä on 2-3 välillä ja CPS:ssä on 2-4 välillä.