Leirikouluohjaajan opas Brightoniin

Abstract

Leirikoulun järjestäminen ulkomailla auttaa nuoria tutustumaan vieraaseen kulttuurin ja antaa valmiuksia toimia tavanomaisen elinympäristönsä ulkopuolella. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli luoda ohjaajan opas Brightoniin suuntautuvaan leirikouluun. Käsiteltäväksi ongelmaksi määriteltiin se, mitä leirikouluohjaajan tulee tietää ryhmän ohjaamisesta ulkomailla, mitä hänen tulee tietää leirikoulukohde Brightonista ja vierailukohde Lontoosta ja miten hänen tulee toimia vieraassa maassa ja kulttuurissa. Oppaan on tarkoitus olla apua leirikoulun suunnittelussa ja toteutuksessa. Opinnäytetyön kirjoittaminen aloitettiin syksyllä 2011 ja se valmistui keväällä 2012.

Opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta ja produktiivisesta osiosta. Opinnäytetyön produkti koottiin teoreettisen viitekehyksen pohjalta. Teoreettinen viitekehys koostuu leirikoulusta matkailutuotteena ja opiskelukeinona, matkailutuotteen tuotekehityksestä, matkaoppaana toimimisesta sekä Englannista matkailukohteena.

Opinnäytetyön produktissa, eli leirikoulun ohjaajan oppaassa, haluttiin painottaa erityisesti leirikoulun suunnittelua ja toteutusta, englantilaista kulttuuria sekä leirikoulukohde Brightonia ja vierailukohde Lontoota. Oppaasta tehtiin helppolukuinen ja helposti lähestyttävä kuvien ja esimerkkitapausten avulla. Oppaaseen liitettiin myös lähdemateriaalia, jota ohjaaja voi käyttää apuna leirikoulun suunnittelussa.

Opas on suunnattu yläasteen tai lukion ryhmien ohjaajien käytettäväksi, mutta se on kuitenkin vapaasti kaikkien käytettävissä. Opasta voidaan soveltaa myös muihin kohteisiin suuntautuviin leirikouluihin.

Arranging a school camp abroad helps young people to get acquainted with foreign cultures and provides tools to cope outside their normal living environment. The aim for this thesis was to create a leader’s manual for a school camp in Brighton.

The main research problem for the thesis was to define what the leader should know about guiding a group abroad, what the leader should know about Brighton as school camp destination and as well as about visiting London. Additionally, how the leader should act in the foreign country and culture was also discussed. The purpose of the manual is to serve as a guideline in the planning and implementation of a school camp. The writing process of this thesis was started in fall 2011 and it was completed in spring 2012.

The thesis consists of a theoretical part and productive part. The product of the thesis was based on the theoretical framework of the study. The conceptual framework introduces a school camp as a travel product and learning method, product development of a travel product, serving as a tour guide as well as England as a travel destination.

In the product of the thesis, a leader’s manual to school camp, special emphasis was put on planning and implementation of the school camp, on Brighton, the school camp destination, as well as on visiting London. The typical features of English culture were also discussed. The manual was made easy to read and approach by photos and example cases. Additional sources were attached to the manual to assist the leader in planning the school camp.

The manual is initially written for the leader of a junior high or high school group; however, it is freely used by everyone. Furthermore, the manual can also be applied to school camps in other destinations.