Vanhempien näkemyksia 3-5-vuotiaiden lasten sähköisen median käytöstä

Abstract

Opinnäytetyön työelämäyhteistyötahona toimi Ahveniston varhaiskasvatuskeskus. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää vanhempien näkemyksiä 3–5-vuotiaiden lasten sähköisen median käytöstä. Opinnäytetyössä sähköinen media rajattiin tarkoittamaan televisiota, DVD-soitinta, Internetiä, tietokonetta ja pelikonsolia. Tavoitteena oli saada selville vanhempien omia näkemyksiä ja kokemuksia. Yhtenä mielenkiinnon kohteena oli saada tietää, miten vanhemmat ohjaavat lapsiaan median käytössä. Lisäksi haluttiin kuulla vanhempien mielipide siitä, minkälaista yhteistyötä he toivovat mediakasvatuksen suhteen päiväkodin kanssa.

Teoreettinen viitekehys opinnäytetyölle muodostui aiheeseen liittyvästä kirjallisuudesta, Internet-lähteistä ja aiemmista tutkimuksista. Teoriassa painotettiin lasten median käyttöä ja sen vaikutuksia, sekä iän ja kehitystason merkitystä mediavälineiden käyttöön. Lisäksi kuvailtiin mediakasvatusta päiväkodin ja kodin näkökulmista. Opinnäytetyö oli kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus, jossa oli myös kvantitatiivisen eli määrällisen tutkimuksen piirteitä. Tutkimusmenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua kyselylomaketta ja analyysimenetelmänä teemoittelua ja tyypittelyä. Kyselylomake lähetettiin lasten vanhemmille kotiin päiväkodin kautta.

Tulokset osoittivat, että kyselyyn vastanneet vanhemmat olivat tietoisia median vaikutuksista. Tulosten perusteella voitiin todeta, että lasten median käyttö alkoi jo varhain ja että 3–5-vuotiaat lapset käyttivät monipuolisesti eri mediavälineitä. Vanhempien mielestä hyvään mediakasvatukseen ja median käyttöön liittyi lasten ohjaaminen mediavälineiden käytössä sekä kontrollointi ja seuraaminen ajallisesti, määrällisesti ja sisällöllisesti. Vanhemmat eivät kokeneet tärkeäksi yhteistyötä mediakasvatuksessa päiväkodin kanssa. Tutkimuksen pohjalta voi tehdä erilaisia jatkotutkimuksia. Perehtyä voisi esimerkiksi lasten omiin näkemyksiin heidän median käytöstään.

This Bachelor thesis was executed in collaboration with Ahvenisto early childhood education center. The purpose of this research was to examine parents' views on how children aged 3-5 years use electronic media. In this thesis, electronic media was limited to refer to TV, DVD player, Internet, computer and game console. The aim of the research was to find out parents' views and experiences. One key focus was to find out how parents guide their children to use the media. Another aim was to hear what kind of hopes the parents had for co-operation with the day care center as regards to media education.

The theoretical framework for this Bachelor’s thesis consisted of related literature, Internet sources and earlier research. The focus of the theory was the media use of the children and its effects, as well as the relevance of age and level of development to the use of media tools. In addition, media education was described form the point of view of day care center and home. The Bachelor’s thesis was executed as a qualitative research, with some features of quantitative research as well. The research method used was a half-structured questionnaire which was sent to the homes or the parents through the day care centre. The obtained data was analyzed to extract themes and types.

The results showed that parents who answered this inquiry were aware of the impact of the media. The results also showed that children's media use began at an early age and that 3-5-year-old children used a wide variety of different media channels. According to the parents, proper media education and use of media presuppose guiding the children in the use of media tools as well as controlling and monitoring the time, quantity and content of their media use. Parents did not feel that the co-operation with the daycare center on media education was important. Based on this research, a variety of further studies could be carried out. For example, children’s own views of their media behavior could be examined.