Osallistava suunnittelu tiedonhankintamenetelmänä : case: Kankaan päiväkoti

Abstract

Opinnäyte käsittelee osallistavan suunnittelun tiedonhankintamenetelmiä, ja sen tapoja saada käyttäjät mukaan suunnitteluprojekteihin heti projektien alkutaipaleella. Osallistavan suunnittelun tiedonhankinta toteutettiin Kurikan Kankaan päiväkotihankkeen yhteydessä, jossa tavoite oli saada suunnittelijat, projektiryhmä, vanhemmat, hoitajat ja lapset mukaan suunnitteluun osallistavien tiedonhankintamenetelmien avulla.

Opinnäytteessä tutustutaan teorian kautta osallistavaan suunnitteluun, sen menetelmä tapoihin, ja osallistavan suunnitteluun toteuttamiseen. Teorian pohjalta on laadittu osallistavat tiedonhankintamenetelmät, jonka kohderyhmänä olivat päiväkoti-ikäiset lapset ja aikuiset. Tiedonhankinnalla pyrittiin kartoittamaan, millainen on hyvä päiväkotipäivä ja mitä se pitää sisällään aikuisten ja lasten mielestä. Tiedonhankinnan tuloksia hyödynnetään päiväkotisuunnittelussa.

The thesis dealt with participatory design and its ways to get the users along to the planning and designing projects immediately on the beginning of the projects. Participatory design was carried out in connection with the new Kanga’s kindergarten project in Kurikka in which the objective was to get the designers, project group, parents, teachers and children along to planning with help of using participatory design methods.

The participatory design, its methods and participatory design to the planning for the implementation was introduced through the theory. Based on the theory, the acquisition of information was drawn up to kindergarten children and adults. An attempt was made to survey with the acquisition of information what the good kindergarten day should contain in adults’ and children's opinion. The results of the acquisition of information are utilized in the planning of a new kindergarten.