Käyttäjälähtöistä pihasuunnittelua päiväkotiympäristössä : case: Kankaan päiväkoti

Abstract

Seinäjoen ammattikorkeakoulu oli mukana Kurikan kaupungin Kankaan päiväkotihankkeessa, jossa opinnäytetyö toteutettiin. Tarkoituksena oli tutkia ja kehittää päiväkotitoimintaa ja tiloja innovatiivisesti dokumentoimalla ja arvioimalla päiväkodin käyttäjien tulkintoja mielekkäästä päiväkotiympäristöstä. Tarkastelun kohteena oleva alue oli rajattu tässä opinnäytteessä pihamaahan. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä neljän kurikkalaisen päiväkodin kanssa. Päiväkodin hankkeeseen liittyviä tutkimustehtäviä olivat lasten osallistavien toimintojen havainnointi ja dokumentointi sekä tulosten arviointi ja visuaalinen tulkitseminen. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia sitä, mikä tekee päiväkotiympäristöstä mieluisamman toimia ja miten käyttäjät kokevat päiväkodissa työskentelyn. Työllä halutaan käyttäjälähtöisen suunnittelun avulla luoda elementtejä, jotka kehittävät päiväkodin pihamaan varhaiskasvatusta tukevaksi ympäristöksi. Työn pedagogiseksi näkökulmaksi oli valittu Reggio Emilia-pedagogiikka. Opinnäytetyö toteutettiin osallistavalla tutkimusmenetelmällä. Aineistonkeruu tapahtui osallistavan yhteistyön, havainnointien sekä haastattelujen avulla. Aineistot analysoitiin teoriasidonnaisella sisällönanalyysillä. Opinnäytteen produktiivisena osana esiteltiin visuaalisia havainnointikuvia vaihtoehtoisista pihamaan kehitysrat-kaisuista. Havainnointikuvien kantavana voimana toimi turvallisuus, lapsilähtöisyys, luonto ja luovuuden tukeminen.

Seinäjoki University of Applied Sciences is in alliance with the project to build the kindergarten of Kangas in the town of Kurikka. The aim of the thesis was to exam-ine and develop innovative operations of the kindergarten and spaces by docu-menting and evaluating the interpretations that are based on users’ point of view of what makes kindergarten environments more agreeable. In this thesis the subject area has been marked off to the yard. The research was carried out in cooperation with four kindergartens in Kurikka. The study tasks which were related to the project of the kindergarten were the ob-servation and documentation of functions which the children are involved in and the evaluation and the visual interpretations of the results. The main objective of the thesis was to study what makes the kindergarten environment more agreeable in users’ perspective and how the users experience working in the kindergarten. Reggio Emilia Approach has been chosen as the pedagogic point of view of the work. The research was implemented with a participatory research method, in which the opinions of the kindergarten users an important factor. The data collection was performed with the help of a participatory user cooperation, observations and in-terviews. The material was analyzed with theory-bound content analysis. Different visual observation pictures about the yard were introduced in the productive part of the thesis.