Ohjattu harjoittelu osana hoitotyön koulutusohjelmaa : opetustilanne Vammalan Aluesairaalan leikkausosastolle

Abstract

OHJATTU HARJOITTELU OSANA HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAA – OPETUSTILANNE VAMMALAN ALUESAIRAALAN LEIKKAUSOSASTOLLA

Pajuranta, Kirsi Satakunnan ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma Toukokuu 2012 Ohjaaja: Flinck, Marja Sivumäärä: 33 Liitteitä: 3

Asiasanat: ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelma, ohjattu harjoittelu, ohjausvalmiudet ja oppiminen ____________________________________________________________________

Tämän projektiluontoisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää sairaanhoitajaksi opiskelevan ohjattua harjoittelua osana hoitotyön koulutusohjelmaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli 1) lisätä sairaanhoitajan tiedontasoa ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmasta, 2) kehittää sairaanhoitajan ohjausvalmiuksia Vammalan Aluesairaalan leikkausosastolla ja 3) suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetustilanne Vammalan Aluesairaalan leikkausosaston- ja päiväkirurgiansairaanhoitajille aiheesta ohjattu harjoittelu osana hoitotyön koulutusohjelmaa.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa selvitettiin keskeiset hoitotyön koulutusohjelman rakenteet, joissa käsiteltiin opiskelua hoitotyön koulutusohjelmassa ja osaamiskuvauksia. Teoreettisessa osuudessa tarkasteltiin myös ohjattua harjoittelua, ohjausvalmiuksia ja oppimista. Osuus nojautui vahvasti aikaisempiin tutkimuksiin ja ammattikirjallisuuteen.

Opinnäytetyö toteutettiin opetustilanteena Vammalan Aluesairaalan leikkausosaston henkilökunnalle 15.3.2012, jossa läsnä oli 19 sairaanhoitajaa. Opetustilanne toteutettiin hyödyntäen PowerPoint – ohjelmaa, joka toimi esityksen runkona. Pääaiheet olivat hoitotyön koulutusohjelman tavoitteet ja rakenne, ohjattu harjoittelu ammattikorkeakouluopiskelussa, ohjausvalmiudet, ohjaajan ja opiskelijan roolit ohjatussa harjoittelussa sekä persoona työvälineenä ohjauksessa. Esitys kesti noin 30 minuuttia, jonka jälkeen keskusteltiin aiheesta.

Opinnäytetyön tekijä oli laatinut palautelomakkeen kuulijoille, jonka avulla saatiin arviointia kyseisen osastotunnin toteutuksesta. Palautelomakkeet jaettiin kuulijoille opetustilanteen jälkeen, jonka he heti palauttivat niille varattuun kuoreen. Palautelomakkeista selvisi, että tiedon saantia ammattikorkeakouluopiskelusta ja opiskelijaohjauksesta pidettiin tärkeänä. Lisätiedon tarvetta opiskelijaohjauksessa pidettiin merkittävänä. Esityksen sisältöä ja toteutusta pidettiin hyvänä.

Projektiluontoinen opinnäytetyö kehitti tekijän omaa oppimista monella eri alueella. Projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi antoivat hyvän pohjan seuraaville projekteille. Projektin etenemisessä tekijän vuorovaikutus-, palautteenvastaanotto- ja yhteistyötaidot kehittyivät. Viestintätaidot saivat arvokasta parannusta seuraaville projekteille työelämässä ja opiskelussa.

INSTRUCTED TRAINING AS A PART OF DEGREE PROGRAMME IN HEALTH CARE – TEACHING SITUATION AT SURGERY OF VAMMALA REGIONAL HOSPITAL

Pajuranta, Kirsi Satakunta University of Applied Sciences Degree Programme in Health Care May 2012 Supervisor: Flinck, Marja Number of pages: 33 Appendices: 3

Key words: degree programme in Health Care at Satakunta University of Applied Sciences, instructed training, guiding preparedness and learning ____________________________________________________________________ The purpose of this project based thesis work was to enhance instructed training part of degree programme in health care. Targets for this thesis were 1) increase nurse`s knowledge level of degree programme in health care at university of applied sciences, 2) improve nurse`s preparedness to guide others at surgery of Vammala Regional Hospital and 3) design, hold and assess teaching situation for nurses at Vammala Regional Hospital surgery on topic: “Instructed training as part of degree programme in health care.”

Theory part thesis investigated the essential structures of degree programme in health care, which deals with studying at degree programme in health care and knowledge maps. Also instructed training, guiding, preparedness and learning were covered within this part of thesis. This part is heavily based on earlier studies and professional literature.

Thesis was presented as a teaching situation for employees at surgery of Vammala Regional Hospital 15th of May 2012. Total of 19 nurses were present. Teaching situation was done mainly as a PowerPoint presentation. The main subjects were targets and structure at degree programme in health care, instructed training during studies at university of applied sciences, guiding preparedness, roles of instructor and trainee during training and personality as a working tool while guiding others. Presentation took about 30 minutes, after which there was time reserved for discussion about the subject.

Writer of this thesis had created a feedback form for the audience to receive evaluation about implementation of the teaching situation. Forms were distributed right after the teaching situation, and then returned in provided envelopes before leaving. Form the received feedback it was found out that information about studying at University of Applied Sciences and student mentoring was seen very important. Also additional information received during mentoring was seen remarkable. The thesis itself and presentation was evaluated good.

The project based thesis work improved the students learning in many different sectors. The planning execution and evalution of the project gave a good basis for any upcoming projects. During the process student`s ability to interact, receive feedback and co-operate were enhanced. Also communication skills got a valuable improvement against future projects at work and study.