Koulutuksen taloudellinen kannattavuus

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää ammatillisen logistiikka- koulutuksen taloudellista kannattavuutta ja koulutksen järjestämisen taloudelliseen tulokseen positiivisesti vaikuttavia tekijöitä, joilla pystytään samanaikaisesti lisäämään koulutuksen laadukkuutta, henkilökohtaistamista sekä monipuolisuutta.

Tutkimuksessa anlysoitiiin kvalitatiivisena tapaustutkimuksena, taloudelliseen kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä sekä koulutuksen toteutusta ohjaavien sääntöjen ja määräysten vaikutuksia niihin.

Tutkimus toteutettiin Vantaan ammattiopisto Variassa. Tutkimusaineistona on käytetty Varian hallinnollista ja opetuksellista materiaalia sekä opetushallituksen määräystä ja logistiikan koulutusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja asetuksia. Lisäksi aineistona ovat olleet tutkijan omat muistiinpanot.

Aineistoa analysoitiin kkvalitatiivisella kustannus-hyötyanalyysillä.

Tulosten mukaan pystytään tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten uudelleen organisoinnilla aikaansaamaan uusi toimintamalli. Tämä toimintamalli tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden todelliseen henkilökohtaiseen opintojen suunnitteluun ja toteutukseen, joustavan ja monipuolisen ammatillisen valinnaisuuden ansiosta. Toiminta- malli luo edellytykset taloudellisesti kannattavaan ja laadukkaaseen koulutustoimntaan.

The objective of the study is to find out economical profitability of professional logistics education as well as factors effecting positively to the economical result of education by which at the same time can add quality, personality and versatility of training. Factors effecting to the economical profitability and rules and orders guiding the implementation of education were analysed as a qualitative case study. The material for the study was administrative and educational material of Varia and the orders and regulations of Finnish National Board of Education guiding logistical education. Also own notes of the researcher have been material for the study. Material was analysed by qualitative cost-benefit analysis. According to the results a new action model can be achieved by reorganising the requirements for professional skills. This action model offer possibility for the student to personal planning and implementation of the studies because of flexible and versatile choices. The action model creates economical profitable and qualitative education actions.