Opintojen keskeyttämiset HAAGA-HELIAssa

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena on saada selvitettyä miksi osa opiskelijoista keskeyttää opintonsa HAAGA-HELIAssa. Toiveena on myös löytää keinoja joilla HAAGA-HELIA voi vähentää keskeyttämisiä tulevaisuudessa.

Tutkimus on toteutettu käyttäen kvantitatiivisia menetelmiä. Kysely lähetettiin yli kolmelle tuhannelle opintonsa keskeyttäneelle, joista kolmesataaneljäkymmentäneljä vastasi. Kyselyyn oli mahdollista vastata kolmen viikon ajan maaliskuussa 2012. Vastaukset analysoitiin. Vastausprosentti oli alhainen, mutta vastausmäärät olivat tarpeeksi suuret, jotta saatiin luotettava vastaus tutkimusongelmaan.

Oletetun mukaisesti suurin syy opintojen keskeyttämiseen oli vaikeus sovittaa yhteen opiskelu työnteon kanssa. Toiseksi suurimmaksi syyksi nousi alan sopimattomuus opiskelijalle. Yli kaksikymmentä prosenttia vastanneista oli sitä mieltä että opetustyyli ei sopinut heille, ja siksi syynä keskeyttämiseen.

HAAGA-HELIAn kannattaa tulevaisuudessa miettiä tapoja joilla työtätekevät opiskelijat saavat opintonsa hoidettua joutumatta keskeyttämään tarpeetta. Myös opetusmenetelmiin ja tiedonkulkuun kannattaa panostaa.

The purpose of this study was to find out why some students abort their studies at HAAGA-HELIA. An additional objective was to try to find ways to reduce this num-ber.

The study was conducted using quantitative methods. The survey was sent to over three thousand students of who three hundred and forty four answered. Three weeks in March 2012 were reserved for answering the survey. After this the results were analysed. Although the response rate was low, the number of replies was big enough to get a reliable answer to the problem at hand.

As was to be expected, the most important reason to the aborted studies was the diffi-culty to adapt the studies to working. The second most common reason was students’ finding out that the field wasn’t suitable for them. Over twenty per cent of the re-sponders thought that the teaching methods were not suitable for them and therefore the reason to quit.

HAAGA-HELIA has to think of ways to improve the way to get working students to be able to fit together work and study in the future. It would also be advisable to consider the teaching methods and improve the flow of information.