Faktorer som påverkar språkinlärningen och integrationen hos somaliska kvinnor : En litteratur studie

Abstract

Sammandrag: När man som invandrare flyttar till ett nytt land är nya landets språk nyckel till nya li-vet. Om man inte behärskar det nya språket blir det svårt med integreringen. Somaliska befolkningen i Finland är den tredje största invandrargruppen efter ryssar och ester. Många forskningar indikerar ett kommunikationsproblem hos somaliska invandrar-kvinnor. I detta arbete vill jag kartlägga vad språksvårigheten beror på samt hur det på-verkar integrationen. Metoden i arbete har varit litteraturstudie. Materialen har samlats i olika data baser, sju artiklar valdes. Arbets centralla frågeställning lyder Vilka faktorer påverkar den soma-liska kvinnans språkinlärning och hur påverkar detta integrationen? De teoretiska referensramarna i detta arbete är diaspora, integration, Analfabetism. Somaliska kvinnans ställning i olika samhälle och hur det här förändrats med tiden. Igenom detta arbete har jag kommit fram att svårigheterna med andra språkinlärningen är några resultat av flera faktorer. Det största problemet har visat sig vara hur mycket den somaliska och den västerländska kulturen avviker från vandrar. Det muntliga kommunikationssättet bland somalier och brist på tidigare utbildning hos de här kvin-norna. Slutsatser Jag har kommit fram till är att integrations utbildning behövas ökas, engage-ras och utvecklas. Jag har också kommit fram till att det finns ett behov av svenskaspråkig integrationsutbildning för de som vill lära sig svenska hellre än finska.

Tiivistelmä: Kun maahanmuuttajana muutetaan uuteen maahan on uuden kielen oppiminen avain-asemassa. Jos maahanmuuttaja ei hallitse uuden kielen uudessa maassaan on myös toivo kotoutumisesta useimmiten turhaa. Somali väestö suomessa on kolmanneksen suurin maahanmuuttajaryhmä Suomessa venäjän ja virolaisten jälkeen. Montaa tutkimuksia osoittavat kieli ja kommunikaatio-ongelmaa somalinaisten keskuudessa. Opinnäytetyöni tutkii mitkä tausta tekijät aiheuttavat eniten kielen oppetammis vaikeuksien näille naisille sekä kuinka kielen hallitsemattomuus voi vaikuttaa kotoutumisprosessin. Ai-kaisemman koulutuksen puuttuvuuden osuutta asiaan nostetaan myös esiin. Oppinäytetyön aineisto on saatu kirjallisuus menetelmällä, kirjallisuus on kerätty eri tietokantaa käyttäen. Työssä on käytätetty seistemman artikkeleita ja yksi porogradu-tutkimus. Oppinäytetyön teoreettiset suuntaukset ovat kotoutumisprosessi, diaspora, kirjoitustaidottomuus, somali naisen asema eri yhteiskunnissa, kotimaassa, diasporassa. Työni kautta tulin siihen tuloksen että toisen kielen oppimisvaikeus on monen tekijän yhteissumma, kaikkien suurin syyksi osoittautui somali kulttuurin ja länsimaiskulttuu-rien poikkeavuus toisistaan, suullinen kommunikaatio somalialaisten keskuudessa sekä naisten ja tyttöjen koulutuksen puuttuvuus Somaliassa.