OPISKELIJAOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN PALOKAN SAIRAALASSA OSASTOLLA 3

Abstract

Hoitotyö on teorian ja käytännön yhdistämistä. Kehittyminen noviisista asiantuntijaksi tapahtuu asteittain, kun teoriassa opitun lisäksi karttuu kokemusta. Hoitotyön opiskeluun liittyy kiinteästi käytännön harjoittelu, jonka avulla opiskelija pääsee toteuttamaan hoitotyötä ammattilaisen ohjauksessa. Hoitotyön laatu on suoraan verrannollista opiskelijaohjauksen laatuun. Kun hoitotyön toteutus on korkeatasoista, myös opiskelijaohjaus on toimivaa. Hyvin ohjattu opiskelija voi olla tulevaisuudessa ammattitaitoinen työyhteisön jäsen. Opinnäytetyön tarkoitus oli opiskelijapalautteen avulla saada tietoa opiskelijoiden kokemuksista harjoitteluajalta, ja hyödyntää saatua tietoa opiskelijaohjauksen parantamiseksi. Tavoitteena oli opiskelijaohjauksen kehittäminen Palokan sairaalan osastolla 3. Opinnäytetyössä käytettiin opiskelijapalautelomaketta, joka on ollut aiemmin käytössä Kyllön vuodeosastoilla (Liite 1). Vastauksia analysoitiin keskittyen opiskelijoiden lähtökohtiin, tavoitteisiin ja palautteen saamiseen, eli arviointiin. Näiden aihealueiden kehittämisestä oli sovittu aiemmin osastotunnilla. Opiskelijapalautelomake oli toimiva ja sen avulla saatiin tietoa opiskelijoiden kokemuksista. Tämän tiedon perusteella pystyttiin arvioimaan ohjauksen onnistumista ja löytämään kehittämiskohteita ohjauksen parantamiseksi. Saadun palautteen perusteella opiskelijat olivat enimmäkseen tyytyväisiä harjoittelujaksoonsa. Opiskelijoiden tavoitteisiin tutustuttiin ajoissa, ja he saivat palautetta pitkin harjoittelujaksoa. Ohjaus koettiin ammattitaitoiseksi ja opiskelija pääsi harjoittelemaan asioita, jotka olivat jakson tavoitteena. Yhdeksi kehittämiskohteeksi nousi kirjallisen perehdytysmateriaalin päivittäminen. Opiskelijapalautekaavake on vanhentunut, ja uuden kaavakkeen laatiminen sopii esimerkiksi opinnäytetyön aiheeksi. Vastauksissa havaittiin joidenkin opiskelijoiden kokeneen huonoa kohtelua harjoittelun aikana. Kehittämiskohteena on yhteisesti pohtia syitä näihin kokemuksiin ja miettiä, mitä asioita tulee huomioida opiskelijoiden kohtaamisessa

Nursing is a combination of theory and practice. Development from a novice to an expert happens gradually when one attains experience in addition to what is learned theoretically. Practical training is connected to studying because during a clinical placement a student has the opportunity to actually work under the supervision of a professional.

The quality of nursing is directly proportional to the quality of the supervision the students receive. When the implementation of nursing is of high quality, the supervision of students also works well. Well supervised students may in the future become professional members of the working community.

The main focus this thesis was to collect information about students’ experiences during their clinical practice trough feedback from the students. The goal was to develop student supervision on Ward 3 in the Hospital of Palokka. The same student feedback form that was used in the Kyllö Health Centre Hospital was also used in this thesis. The focus in the analysis of the responses was on the students’ point of departure, goals and on the feedback they received, that is, their assessment. The development of these areas had already been agreed on with the ward personnel.

The feedback form turned out to be functional and it enabled collecting information about the experiences of the students. Based on this information it was possible to assess the success of the supervision and to find related development targets.

The feedback showed that the students were mainly satisfied with their clinical practice. The students’ goals were clear to the supervisors, and the students received feedback during the whole internship. The supervision was perceived to be skilled, and the students had the opportunity to practice issues that were the main goals of the period.

Updating the written induction material was found to be one of the development targets. The student feedback form is outdated, and devising a new form would be a suitable topic of a thesis. It could also be seen in the responses that some students felt that they had not been treated well during their practice period. It is also necessary to reflect on the reasons for these experiences and think about what should be taken into account when interacting with students.