Valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden hygieniaosaaminen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden hygieniaosaamista. Opinnäytetyössä selvitettiin, millaiseksi opiskelijat kokevat oman hygieniaosaamisensa ja kuinka tärkeänä he pitävät hygieniaosaamista. Opinnäytetyön avulla selvitettiin sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia saamastaan hygieniaopetuksesta. Lisäksi tutkittiin, millaisia tietoja valmistuvilla sairaanhoitajaopiskelijoilla on aseptiikasta ja hygieniasta. Tuloksia voidaan käyttää apuna kehitettäessä hygieniaopetusta.

Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisesti eli määrällisesti. Opinnäytetyön tiedonkeruu tehtiin sähköistä strukturoitua kyselylomaketta käyttäen. Kyselylomakkeeseen sisältyi yksi avoin kysymys. Aineiston tulokset on kuvattu frekvenssein ja vastausten keskiarvoina. Kyselyyn vastasi 73 sairaanhoitajaopiskelijasta 29. Vastausprosentiksi muodostui 40.

Valmistuvat sairaanhoitajaopiskelijat kokivat oman hygieniaosaamisensa pääosin hyväksi. Sairaanhoitajan hygieniaosaamista pidettiin erittäin tärkeänä taitona. Vastaajien mielestä koulussa on ollut melko vähän käytännön harjoituksia ja teoriaopetusta aseptiikasta sekä hygieniasta. Hygieniaopetusta toivotaankin koulussa lisättävän. Opiskelijoiden mielestä käytännön harjoittelujaksoilla hygieniaopetus huomioidaan paremmin. Valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden tiedot aseptiikasta ja hygieniasta voidaan arvioida tämän kyselyn tulosten pohjalta melko hyviksi.

Jatkotutkimusaiheeksi ja vertailukohteeksi tämän opinnäytetyön tuloksille, ehdotetaan valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden hygieniaosaamisen tutkimista niissä oppilaitoksissa, joissa hygieniaopetus toteutetaan oppilaille erillisenä opintokokonaisuutena.

The objective of this Bachelor’s thesis was to investigate graduating nursing students’ knowledge of hygiene. The thesis investigated how students perceive their own hygiene skills and the importance they attach to hygiene skills. The study determined the nursing students’ experiences of hygiene education. It also examined what kind of information the nurse students have from asepsis and hygiene. The results can be used for the development the hygiene education.

This thesis was completed quantitatively. The information was gathered by a structured electronic questionnaire. The questionnaire contained a single open question. The findings have been illustrated with frequencies and with averages. The questionnaire was answered by 29 students out of 73. The response rate was 40 %.

Graduating nursing students experienced their own hygiene knowledge skills mainly good. A nurse’s hygiene skill was seen as very important. Graduating nursing students felt that the school has organized quite a bit of practical training from aseptic techniques and hygiene as well as theoretical education in hygiene. Students hoped that the amount of school hygiene education would be increased. According to the students practical placements offer better hygiene education than school. Based on the results of this survey graduating nursing students information on hygiene and aseptic technique can be assessed fairly good.

It is proposed that in the future someone could investigate nursing students’ knowledge of hygiene in the schools where hygiene education is now organized as a separate study. The results can be compared with this study's results.