”TÄÄHÄN EI OO TASA-ARVOSTA, SE ON IHAN VÄÄRIN” : Vanhempien kokemuksia subjektiivisen päivähoidon laadusta Peruspalvelukuntayhtymä Kallion alueella

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää vanhempien tyytyväisyyttä subjektiivisen päivähoidon laatuun Peruspalvelukuntayhtymä Kallion alueella. Tutkimukseen osallistui yhteensä kolme päiväkotia Ylivieskasta ja Nivalasta. Opinnäytetyö liittyy Lapsen hyvä arki 2-hankkeeseen.

Tutkimuksen kohderyhmänä olivat subjektiivista päivähoito-oikeutta käyttävien lasten vanhemmat. Tutkimusaineisto kerättiin ryhmähaastattelumenetelmää käyttäen. Aineisto kerättiin tammi-helmikuussa 2012. Haastattelutyyppinä käytettiin teemahaastattelua.

Tutkimustulokseksi saatiin, että vanhemmat ovat pääosin tyytyväisiä subjektiivi-sen päivähoidon laatuun, mutta palvelussa on myös paljon kehitettävää. Vanhemmat toivoivat, että osapäivähoidossa olevat lapset otettaisiin paremmin huomioon päiväkodin toimintaa suunniteltaessa, mutta vanhemmat eivät kuitenkaan halua, että subjektiivista päivähoito-oikeutta käyttäville lapsille järjestetään omat päiväkotiryhmät. Vanhemmat kokivat myös subjektiivisen päivähoitopaikan saamisen erittäin haastavaksi.

Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää varhaiskasvatuspalveluja kehitettäessä. Myös päiväkodissa työskentelevät varhaiskasvattajat hyötyvät tutkimustuloksista.

The purpose of this study was to examine the parents' satisfaction with the quality of subjective day care in the area of Kallio which is a federation of municipalities and which provides basic services on the area. Altogether three day care centers from Ylivieska and Nivala took part in the study. The thesis was carried out as part of Lapsen hyvä arki 2-project.

The target group was those parents who use the subjective right to day care. The data were collected using a group interview method. The data was collected in January-February 2012. The interviews were conducted as theme interviews.

The research result was that the parents are mostly satisfied with the quality of subjective day care, but they find that there is also much to be developed in the service. The parents hoped that the children that are in half-day care would be taken better into account when planning activities, but the parents do not want separate day care groups for those children who use the subjective right to day care. Parents also felt that getting a place in the subjective day care is highly challenging.

The study can be used in developing early childhood services. Also, early childhood educators working in day care centers will benefit from the research results.