Musiikin ryhmäyttävä voima : ryhmäyttäminen musiikin avulla varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyömme aiheena on musiikin ryhmäyttävä voima – ryhmäyttäminen musiikin avulla varhaiskasvatuksessa. Toiminnallisen opinnäytetyömme produktina teimme varhaiskasvattajille menetelmäkansion ryhmäyttävistä musiikkimenetelmistä. Kansion tarkoituksena on antaa varhaiskasvattajille ideoita yhteisiin musiikkihetkiin sekä tukea ryhmäyttämiseen. Kansion menetelmät kannustavat musiikin monimuotoiseen käyttöön alle kouluikäisten kanssa.

Kokeilimme osaa kansion menetelmistä käytännössä Nappulapellon päiväkodissa Loimaalla, joka on toimeksiantajamme. Musiikkituokioiden avulla saimme havaintoja siitä, miten menetelmät toimivat ja kuinka musiikki sopii ryhmäyttämisen tueksi. Menetelmäkansion menetelmät ovat ryhmäyttäviä musiikkimenetelmiä, joista osan olemme itse kehittäneet. Keräsimme kansioon myös teoriaosuuden liittyen lapsiryhmän ohjaamiseen sekä musiikkihetkien suunnitteluun ja ohjaamiseen. Teoriaa löytyy myös lapsen musiikillisesta kehityksestä sekä musiikillisista valmiustasoista. Kansio löytyy opinnäytetyömme lopusta liitteenä.

In this thesis is described our use of music in group formation and enhancement of interaction in early childhood education. As a product of this study we made a collection of methods for day care personnel. The collection gives new ideas to musical playtimes. It also supports group formation and encourages versatile use of music with children under school age.

In Nappulapelto day care center we tested some of the collections methods in practice. During the music jiffies we had with the children we made observations on how different methods work and how music contributes to group formation. The different methods in the collection are interaction enhancing musical methods of which some we have developed ourselves. Included in the collection is a theoretical part on guiding the children and planning and leading the jiffies. The theoretical part also has some writing on children’s musical development and readiness of understanding music. The collection can be found as an attachment in the end of this thesis.