Nuorille tietoa syömishäiriöistä

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli suunnitella ja toteuttaa nuorille opetus- ja ohjaustuokio syömishäiriöistä. Tavoitteena oli lisätä nuorten tietoa syömishäiriöistä ja näin mahdollisesti ennaltaehkäistä syömishäiriöön sairastumista. Opetus- ja ohjaustuokiossa kerrottiin yleisimmistä syömishäiriöistä, millaisia ne ovat luonteeltaan ja miten ne vaikuttavat yksilöön fyysisesti ja psyykkisesti. Kerrottiin myös mahdollisia syitä siihen, miksi osa nuorista sairastuu syömishäiriöön ja miten hakea apua syömishäiriöihin. Opetus- ja ohjaustuokion jälkeen oppilaille jaettiin kysely syömishäiriöistä ja opetus- ja ohjaustuokion pidon tärkeellisyydestä. Lopuksi oppilaille jaettiin syömishäiriöihin liittyvä lehtinen.

Kyselystä selvisi, että suurin osa oppilaista piti tunnilla käsiteltyä aihetta tärkeänä ja opetus- ja ohjaustuokion pitoa hyödyllisenä. Moni oli tietoinen jo entuudestaan mitä syömishäiriö tarkoittaa. Suurin osa oppilaista osaa hakea apua syömishäiriöön tarvittaessa ja auttaisi syömishäiriöön sairastunutta ystäväänsä hakemaan apua. Kyselyssä oli mukana kysymyksiä syömishäiröistä, joihin vastaukset oltiin kerrottu opetus- ja ohajustuokiossa. Suurin osa oppilaista osasi vastata näihin kysymyksiin oikein.

Jatkossa samankaltaisia opetus- ja ohjaustuokioita syömishäiriöistä voitaisiin pitää laajemmin. Kohteena voisi olla kaikki ikäluokat yläasteella ja lukiossa. Aihe on jatkuvasti ajankohtainen ja tärkeä käsitellä.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa kerrotaan myös syömishäiriöistä hoitotyönnäkökulmasta. Kerrotaan kuinka hoitoytönhenkilön tulisi kohdata nuori syömishäiriöön sairastunut ja mikä merkitys nuoren läheisillä on hoidossa.

The aim of this thesis was to plan and put into practice a teaching lesson about eating disorders for the young. The purpose was to increase the knowledge of youth about eating disorders and to prevent disordered eating behavior by telling them about the subject. The instruction included what eating disorder means, which are the most common disorders and what kind of physical and psychic behavior includes to eating disorders. There were told also reasons why some of the youth get down with disor-dered eating and how and from where to get help for eating disorder. After the in-struction students got a questionnaire about eating disorders and the importance about having this teaching lesson. Also there were given a flier for all about eating disorders.

Results of the questionnaire implicated that most of the students found the subject of this teaching session important and the session was helpful for them. Most of the stu-dents knew before what eating disorder means. Most of them knew how to get help for eating disorder if needed, and they would also assist their friend to get help if she/he would have eating disorder. Some questions were also asked about eating dis-orders. During the lesson the answers for those questions were given. Most of the students could give the right answer for those questions.

Further studies could me made of similar teaching lessons for youth in different age groups, both in middle school and upper secondary school. The subject is always ac-tual and important to handle with.

On theory part of this thesis, eating disorders are discussed also from the view of healthcare point of view. Information about how to meet a young person who suffers from disordered eating and the importance of family involvement in recover process-es are discussed in the theory.