Kokemuksia koulun perhetyöstä Porin perusturvassa

Abstract

Vuonna 2018 Porin perusturvalla oli pilottihanke, jonka toimesta neljälle eri koululle palkattiin sosionomi perhetyöntekijäksi, pilotti oli osa Lapsi- ja perhepalvelujen muutosohjelman kehittämistyötä. Hankkeen jälkeen kolme kouluilla toimivista perhetyöntekijöistä vakinaistettiin.

Tutkin opinnäytetyössäni koulun perhetyöntekijöiden palveluita käyttäneiden lapsien, nuoria ja perheiden kokemuksia Porin perusturvassa, sekä tarkastelen perhetyön käsitettä. Tarkastelen opinnäytetyössäni koulun perhetyötä myös lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelman (LAPE:n) tavoitteiden näkökulmasta ja peilaan koulun perhetyön kokemuksia LAPE:n tavoitteisiin. Lapsi- ja perhepalveluita on uudistettu Suomessa LAPE:n aikana, ja uudistusten myötä palvelujen tulisi vastata paremmin lasten ja nuorten tarpeita.

Tein laadullisen tutkimuksen, tekemällä Kaarisillan yhtenäiskoulun, Noormarkun yhtenäiskoulun ja Ulvilan yhteiskoulun perhetyöntekijöille haastattelut, sekä teetin sähköisen kyselyn. Niiden avulla kykenin todentamaan kokemuksia koulun perhetyöstä Porin perusturvassa eri näkökulmista.

Sain teettämääni kyselyyn 589 vastausta, joiden perusteella pystyin todentamaan perhetyön kokemuksia niin oppilaiden, kuin heidän vanhempiensakin näkökulmista, sekä sain hyvää faktatietoa siitä, kuinka ja miten perhetyöntekijät ovat työllään vaikuttaneet perheiden hyvinvointiin.

Tutkimukseni tulosten perusteella pääsin toteamaan, että Porin perusturvassa toimivat koulun perhetyöntekijät ovat päässeet työllään vastaamaan hienosti Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelman tavoitteita, sekä Porin perusturvan varhaisen perhetyön tavoitteita.