Projektet "Det resilienta barnet" - metodkartering och utvecklingsförslag
Gröning, Henrika; Westerholm, Nicolina (2012)
Gröning, Henrika
Westerholm, Nicolina
Yrkeshögskolan Novia
2012
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2012112015739
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2012112015739
Tiivistelmä
Examensarbetet ingår i projektet ”Det resilienta barnet” och är ett beställningsarbete från projektet. Projektet har som mål att utveckla resiliensstärkande modeller, metoder och material. Syftet med detta arbete är att klargöra utvecklingsmöjligheterna inom projektet genom att sammanfatta de metoder som framställts tidigare. Våra frågeställningar är: Vilka metoder har framställts och vilka utvecklingsmöjligheter finns inom projektet?
Teorin i arbetet fokuserar på prevention, interventioner och funktionella metoder. Den tillämpade delen i arbetet är kategorisering av tidigare framställda metoder. Resultatet av kategoriseringen jämförs med teorin i arbetet för att få fram utvecklingsförslag för projektet.
Resultatet, utvecklingsförslagen, är indelade i målgrupps-, metod- och målinriktade utvecklingsförslag. Målgruppsinriktade utvecklingsförslagen är att metoder kan utvecklas med problemfokus och för ”riskbarn”. De metodinriktade utvecklingsförslagen är att metoder kunde utvecklas i form av dockteater, handarbete, dans och bildkonst. Dessutom kunde metoderna vara individuella och utomhusaktiviteter. De målinriktade utvecklingsförslagen är att metoder som berör sociala kompetensens vissa områden kunde utvecklas. Här kunde ingå bland annat attityder mot våld och mobbning samt hantering av utanförskap. Opinnäytetyö on osa hanketta "Det resilienta barnet " joka toimii myös opinnäytetyön toimeksiantajana. Hankkeen tavoitteena on kehittää voimavaroja vahvistavia menetelmiä ja malleja. Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää hankkeen kehitysmahdollisuuksia tarkastelemalla aiemmin kehitettyjä menetelmiä. Kysymysasetteluna on: Millaisia menetelmiä on kehitetty hankkeessa aikaisemmin ja millaisia kehitysmahdollisuuksia hankkeella on?
Opinnäytetyön teoriaosassa keskitytään ehkäiseviin menetelmiin, interventioihin ja toiminnallisiin menetelmiin. Sovelletussa osassa luokitellaan aikaisemmin valmistettuja menetelmiä ja verrataan niitä teoriaan, jotta saadaan selvitettyä hankkeen kehitysmahdollisuuksia.
Työn tulokset eli kehitysehdotukset on jaettu kohderyhmiä, menetelmiä ja tavoitteita koskeviin ehdotuksiin. Kohderyhmiin liittyvinä ehdotuksina on, että hanke voisi kehittää ongelmakeskeisiä menetelmiä ja myös kehittää menetelmiä käytettäväksi vaarassa oleville lapsille. Menetelmiin liittyvänä ehdotuksena on, että menetelmiä voitaisiin kehittää nukketeatteri-, käsityö-, tanssi- ja kuvataidemuodossa. Lisäksi menetelmät voisivat olla yksittäisiä ja ulkona käytettäviä. Tavoitteisiin liittyvänä ehdotuksena on, että lasten sosiaalisia taitoja koskevissa menetelmissä huomioitaisiin ja kehitettäisiin eri alueita. Tähän voisi sisältyä muun muassa väkivallan ja kiusaamisen vastaisia asenteita ja syrjäytymisen käsittely. This Bachelor´s Thesis is a part of a project called ”Det resilienta barnet” (The resilient child). The thesis is a commission work for the project. The purpose of the project is to develop resource enhancing models, methods and materials. The purpose of this thesis is to clarify the development potential of the project by summarizing previously developed methods. The questions in this thesis are: What kinds of methods have been developed and what development opportunities exist within the project?
The theory of the work focuses on prevention, interventions and functional approaches. The applied part of the work is categorization of previously produced methods. To achieve our purpose, we compare the theory with the previously developed methods for the project to obtain any development opportunities.
The result consists of development proposals that are divided into target group-oriented, method-oriented and aim-oriented development proposals. Proposals in the target group-oriented development suggest problem-focused methods that can be developed, as well as methods to use with "children at risk". The method-oriented development proposals consist of methods that could be developed in the form of puppetry, handwork, dance and visual arts. Moreover, the methods could be individual and outdoor activities. The aim-oriented development proposals present methods developing certain areas of social skills. This could include, for instance, attitudes towards violence and bullying and managing exclusion.
Teorin i arbetet fokuserar på prevention, interventioner och funktionella metoder. Den tillämpade delen i arbetet är kategorisering av tidigare framställda metoder. Resultatet av kategoriseringen jämförs med teorin i arbetet för att få fram utvecklingsförslag för projektet.
Resultatet, utvecklingsförslagen, är indelade i målgrupps-, metod- och målinriktade utvecklingsförslag. Målgruppsinriktade utvecklingsförslagen är att metoder kan utvecklas med problemfokus och för ”riskbarn”. De metodinriktade utvecklingsförslagen är att metoder kunde utvecklas i form av dockteater, handarbete, dans och bildkonst. Dessutom kunde metoderna vara individuella och utomhusaktiviteter. De målinriktade utvecklingsförslagen är att metoder som berör sociala kompetensens vissa områden kunde utvecklas. Här kunde ingå bland annat attityder mot våld och mobbning samt hantering av utanförskap.
Opinnäytetyön teoriaosassa keskitytään ehkäiseviin menetelmiin, interventioihin ja toiminnallisiin menetelmiin. Sovelletussa osassa luokitellaan aikaisemmin valmistettuja menetelmiä ja verrataan niitä teoriaan, jotta saadaan selvitettyä hankkeen kehitysmahdollisuuksia.
Työn tulokset eli kehitysehdotukset on jaettu kohderyhmiä, menetelmiä ja tavoitteita koskeviin ehdotuksiin. Kohderyhmiin liittyvinä ehdotuksina on, että hanke voisi kehittää ongelmakeskeisiä menetelmiä ja myös kehittää menetelmiä käytettäväksi vaarassa oleville lapsille. Menetelmiin liittyvänä ehdotuksena on, että menetelmiä voitaisiin kehittää nukketeatteri-, käsityö-, tanssi- ja kuvataidemuodossa. Lisäksi menetelmät voisivat olla yksittäisiä ja ulkona käytettäviä. Tavoitteisiin liittyvänä ehdotuksena on, että lasten sosiaalisia taitoja koskevissa menetelmissä huomioitaisiin ja kehitettäisiin eri alueita. Tähän voisi sisältyä muun muassa väkivallan ja kiusaamisen vastaisia asenteita ja syrjäytymisen käsittely.
The theory of the work focuses on prevention, interventions and functional approaches. The applied part of the work is categorization of previously produced methods. To achieve our purpose, we compare the theory with the previously developed methods for the project to obtain any development opportunities.
The result consists of development proposals that are divided into target group-oriented, method-oriented and aim-oriented development proposals. Proposals in the target group-oriented development suggest problem-focused methods that can be developed, as well as methods to use with "children at risk". The method-oriented development proposals consist of methods that could be developed in the form of puppetry, handwork, dance and visual arts. Moreover, the methods could be individual and outdoor activities. The aim-oriented development proposals present methods developing certain areas of social skills. This could include, for instance, attitudes towards violence and bullying and managing exclusion.