Monivammaisen lapsen kohtaaminen ja vuorovaikutuksen tukeminen : oppimateriaali sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämä opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena menetelmänä, jonka yhteistyötahona toimi Tampereen ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa Tampereen ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille opiskelua tukeva oppimateriaali monivammaisen lapsen kohtaamisesta ja vuorovaikutuksen tukemisesta. Opinnäytetyön tehtävinä oli selvittää, mitä erityispiirteitä monivammaisella lapsella voi esiintyä vuorovaikutuksessa ja kommunikaatiossa, sekä miten lasta voidaan tukea niissä. Tehtävinä oli lisäksi selvittää monivammaisen lapsen aistitoiminnan erityispiirteet sekä niiden vaikutus vuorovaikutukseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoisuutta monivammaisuudesta sekä monivammaisuuden merkityksestä vuorovaikutukseen, kommunikaatioon ja aistitoimintaan sekä lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden valmiuksia kohdata monivammainen lapsi tulevaisuuden työelämässä.

Opinnäytetyön lähteinä toimi kirjallisuus, verkkojulkaisut ja -artikkelit sekä tieteelliset tutkimukset, joiden pohjalta oppimateriaali luotiin. Oppimateriaaliin koottiin oleellisimmat asiat monivammaisen lapsen kohtaamisesta ja monivammaisuuden merkityksestä vuorovaikutukseen, kommunikaatioon ja aistitoimintaan. Oppimateriaalissa tuotiin esille myös käytännön vinkkejä sairaanhoitjaopiskelijoille, mitä keinoja voidaan hyödyntää kohdatessa monivammainen lapsi tulevaisuuden työelämssä. Oppimateriaalia jaettiin Tampereen ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille ja heiltä pyydettiin lyhyt palaute siitä Google Forms-kyselypohjan kautta. Kyselyn perusteella sairaanhoitajaopiskelijat kokivat oppimateriaalin tärkeänä, mielenkiintoisena ja opiskelua tukevana kokonaisuutena. Lisäksi kaikille kyselyyn vastanneille aihe ei ollut entuudestaan tuttu.

Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää jatkotutkimuksissa. Tulevaisuudessa olisi hyödyllistä selvittää, miten oppimateriaali on palvellut kohderyhmäänsä. Vammaisuutta käsiteltävien jatkotutkimusten avulla pystytään lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoisuutta vammaisuudesta sekä vaikuttamaan heidän asenteisiinsa, toimintatapoihin ja ennen kaikkea monivammaisen lapsen kohtaamiseen ja kuulluksi tulemiseen.

The purpose of the study was to produce study material for nursing students at Tampere University of Applied Science about encountering a child with multiple disabilities and how to support the interaction. This study examines the special features that a child with multiple disabilities has in interaction and communication and how the child can be supported in them. This study examines also which special features a child with multiple disabilities has in sensory function and it affects their interaction. The aim of this study was to increase nursing students’ awareness of multiple disabilities and the effects of multiple disabilities in interaction, communication, and sensory activity.

This study was conducted as a project. The data were collected through literature, online publications, articles, and research. The study material presented practical tips for nursing students on how to face a multiple-disabled child and how to support the interaction. The study material was distributed to nursing students at Tampere University of Applied Sciences and they were asked for short feedback on it through the Google Forms questionnaire. Based on the survey, nursing students regarded the topic of the study material as an important, interesting, and supportive entity.

The results of the study can be utilised in further research. In the future, it would be useful to find out how the study material has served its target group. Further research on disability can increase nursing students’ awareness of disabilities and influence their attitudes, behaviour and above all, give a child with multiple disabilities the chance to be heard.