Miten käytännön työelämä voi tukea hoitotyön opiskeluun sitoutumista koko opiskelun ajan ? : alle kaksi vuotta toimineiden opiskelijavastaavien näkemykset

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää miten käytännön työelämä voi tukea sairaanhoitajaopiskelijaa sitoutumaan opiskeluun koko koulutuksen ajan. Työn tavoitteena oli saada tietoa käytännön työelämän roolista opiskelijan tukemisessa, jotta kummiluokkatoimintaa voidaan kehittää opiskelijaa tukevaksi. Tutkimus oli osa Tulevaisuuden sairaala – Hoitotyön kehittämisprojektia 2009–2015 (Hoi-Pro) ja jo päättynyttä Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin T-sairaalan toiminnan kehittämisen hanketta. Tutkimukseen osallistui viisi Taitava ohjaaja-koulutuksen käynyttä opiskelijavastaavaa, jotka työskentelevät Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirissa (VSSHP). Tutkimuksessa käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää. Tutkimusongelmiksi muodostuivat 1) miten käytännön työelämä voi tukea sairaanhoitajaopiskelijan sitoutumista opiskeluun opiskelijavastaavien näkökulmasta, 2) miten opiskeluun sitoutumista voi tukea soveltamalla teoriatietoa käytäntöön ja 3) miten opiskeluun sitoutumista voi tukea ohjatussa harjoittelussa. Aineistonkeruu toteutettiin teemahaastatteluna huhtikuussa 2012 ja analysoitiin sisällönanalyysiä käyttäen. Tutkimuksen tulosten mukaan opiskelijavastaavat kokivat, että käytännön työelämällä on mahdollisuuksia tukea opiskelijaa sitoutumaan opiskeluun. Opiskelijavastaavat kokivat voivansa tukea opiskelijaa parhaiten ohjatun harjoittelun aikana, antamalla myönteisen ja realistisen kuvan sairaanhoitajan työstä. Opiskelijan tullessa harjoitteluun hänet tulee ottaa positiivisesti vastaan sekä järjestää hyvä, että riittävä perehdytys. Ohjatun harjoittelun aikana tulee olla riittävästi oppimistilanteita. Opiskelijalle tulisi nimetä kaksi omaohjaajaa, joiden tehtävänä on toimia opettajana, kannustajana ja rohkaisijana. Kaikilla opiskelijavastaavien työpaikoilla oli runsaasti asiantuntemusta opiskelijan käytössä. Voidaan olettaa, että opiskelijan hyvät kokemukset harjoittelusta vaikuttavat positiivisesti hänen opiskelumotivaatioon ja alalla pysymiseen.

The purpose of this thesis was to find out how practical work supports the students’ commitment to their studies. The aim of this study was to get information about the role of practical work as the supporter of the student, so that the godparent activities can be developed supportive to students. The study thesis was a part of Hospital of the Future – Nursing development project 2009-2015 (Hoi-Pro) and of a project, already completed, focusing on the development of the work of the T-hospital in the Hospital District of Southwest Finland. The study involved five skillful training fermented key informants, who works in Hospital District of Southwest Finland (VSSHP). The study used qualitative research methods. The research problems were 1) how practical work can support nursing students’ commitment to studies according to key informants, 2) to study how commitment to support the application of theoretical knowledge into practice and 3) to study how the commitment to support the supervised practical training. A data collection was carried out by theme interview in April 2012 and were analyzed using content analysis. Key informants felt that best way to support student during training is to give positive and realistic view of nursing work. When student starts training she should be received with a positive attitude and organized sufficient orientation. During the training period should be enough learning situations. To students should be named two mentor, whose task were be as a teacher, stimulate and encourage. At every key information`s work were lot of knowledge available to student. Conclusions can be drawn, that student`s positive experience from training period may affects positively her motivation of study and staying in health care industry.