Opas eri kieli- ja kulttuuritaustaisille huoltajille varhaiskasvatuksen aloitukseen

Abstract

Tämän kehittämistyön tarkoituksena oli kehittää eri kieli- ja kulttuuritaustaisille huoltajille suunnattu opas, jota voitaisiin hyödyntää varhaiskasvatuksen aloittamisen vaiheessa käytävässä alkukeskustelussa. Keskusteluissa toimeksiantajan kanssa nousi esille kokemuksia siitä, miten henkilökunnan sekä eri kieli- ja kulttuuritaustaisten huoltajien välisessä yhteistyössä voi olla haasteena jakaa tietoa ja saavuttaa molemminpuolinen ymmärrys mm. päiväkodin toimintatavoista. Oppaan tavoitteena oli edistää kasvatusyhteistyön toteutumista eri kieli- ja kulttuuritaustaisten huoltajien sekä varhaiskasvatushenkilöstön välillä tarjoamalla keinon yhteisen ymmärryksen saavuttamiseksi lapsen varhaiskasvatuksen aloittamisen vaiheessa. Kehittämistyön toimeksiantajana toimi Varsinais-Suomessa sijaitseva Norlandia Ilon päiväkoti.

Kehittämistyön teoriaosuudessa käsiteltiin kulttuurista moninaisuutta varhaiskasvatuksessa eri kieli- ja kulttuuritaustaisten perheiden sekä kieli- ja kulttuuritietoisen varhaiskasvatuksen näkökulmista. Teoreettisessa viitekehyksessä tarkasteltiin myös kasvatusyhteistyötä sekä lapsen varhaiskasvatuksen aloitusta. Kehittämismenetelminä käytettiin eri kieli- ja kulttuuritaustaisen huoltajan sekä varhaiskasvatushenkilöstön haastatteluja sekä kokeilevaa toimintaa. Lisäksi dialogista keskustelua hyödynnettiin keskeisenä kehittämismenetelmänä koko kehittämisprosessin ajan.

Kehittämistyön tuotoksena syntyi alkukeskustelussa käytettävä opas eri kieli- ja kulttuuritaustaisille huoltajille. Oppaassa hyödynnettiin selkokielisyyttä sekä kuvia ymmärryksen tukemiseksi. Oppaan avulla varhaiskasvatushenkilöstö voi jakaa tietoa päiväkodin tavoista kuvien hahmottamana sekä eri kieli- ja kulttuuritaustaiset huoltajat voivat tutustua lapsensa uuteen päiväkotiin. Kehitetyn oppaan koettiin palautteen mukaan tukevan alkukeskustelua sekä sisältävän tärkeää tietoa päiväkodin toiminnasta ja tavoitteista.