Tunnetaitotuokioita päiväkodissa 3-5-vuotiaiden kanssa
Lappalainen, Jenny (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021052611522
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021052611522
Tiivistelmä
Opinnäytetyön aiheena oli lasten tunnetaidot sekä tutkimuskysymyksissä esille nousseet aiheet lapsilähtöisyys sekä menetelmät ja välineet, joita tarjota varhaiskasvattajille tunnetaitojen harjoittamisen tueksi. Tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa päiväkoti Pilke Satulinnaan neljä tunnetaitotuokiota tunnetaitojen harjoittamisen tueksi.
Opinnäytetyön toiminnallisen tuotoksen suunnittelun tukena toimi alkukartoituskysely, jonka laadin päiväkoti Pilke Satulinnan varhaiskasvattajille. Alkukartoituskyselyn kautta lähdin suunnittelemaan tunnetaitotuokioita. Tunnetaitotuokioiden suunnittelun tukena toimi myös tutkimani teoriakirjallisuus.
Opinnäytetyöni toiminnallista tuotosta en päässyt toteuttamaan Pilke Satulinnaan maailmassa vallitsevan koronatilanteen tuomien rajoitusten ja suositusten myötä. Arviointimenetelmänä opinnäytetyössäni toimii itsereflektointi sekä opinnäytetyöni ohjaavan opettajan antama palaute. Tämän lisäksi palautetta pyydetään myös Pilke Satulinnalta.
Opinnäytetyössäni todetaan tunnetaidot tärkeänä osana varhaiskasvattajan työtä sekä kerrotaan menetelmistä, joilla tukea lasten tunnetaitojen kehittymistä ja oppimista. Lasten ei tulisi jäädä yksin tunnekokemustensa kanssa, vaan saada varhaiskasvattajilta tukea tunteiden käsittelyyn ja ilmaisuun.
Opinnäytetyön toiminnallisen tuotoksen suunnittelun tukena toimi alkukartoituskysely, jonka laadin päiväkoti Pilke Satulinnan varhaiskasvattajille. Alkukartoituskyselyn kautta lähdin suunnittelemaan tunnetaitotuokioita. Tunnetaitotuokioiden suunnittelun tukena toimi myös tutkimani teoriakirjallisuus.
Opinnäytetyöni toiminnallista tuotosta en päässyt toteuttamaan Pilke Satulinnaan maailmassa vallitsevan koronatilanteen tuomien rajoitusten ja suositusten myötä. Arviointimenetelmänä opinnäytetyössäni toimii itsereflektointi sekä opinnäytetyöni ohjaavan opettajan antama palaute. Tämän lisäksi palautetta pyydetään myös Pilke Satulinnalta.
Opinnäytetyössäni todetaan tunnetaidot tärkeänä osana varhaiskasvattajan työtä sekä kerrotaan menetelmistä, joilla tukea lasten tunnetaitojen kehittymistä ja oppimista. Lasten ei tulisi jäädä yksin tunnekokemustensa kanssa, vaan saada varhaiskasvattajilta tukea tunteiden käsittelyyn ja ilmaisuun.