SolidWorksin Topology Studyn käyttöönotto ja opetusmateriaalin luominen

Abstract

Opinnäytetyö on tehty Tampereen ammattikorkeakoululle. Aihe nousi esiin TAMK:n tarvittaessa lisää opetusmateriaalia aiheeseen liittyviä kurssejaan varten. Tämä opinnäytetyö on yhtenä osana tukemassa kurssisisältöä.

Työn tavoitteena oli saada kattava kokonaiskuva SolidWorksin topologisesta optimoinnista (Topology Study) sekä luoda ohjelmistosta toimiva opetusmateriaali Tampereen ammattikorkeakoululle.

Opinnäytetyössä selvitettiin, mitä topologinen optimointi tarkoittaa ja mitä koko topologinen optimointiprosessi pitää sisällään. Työssä esiteltiin Topology Studyn lisäksi myös Altairin Inspire-ohjelmisto. Ohjelmistoja vertailtiin käyttöliittymän ja opetuskäyttöön soveltuvuuden perusteella. Vertailua tehtiin myös käytännön tasolla. Tarkkailuun otettiin muun muassa hitsatun rakenteen muuttaminen valurakenteeksi topologisen optimoinnin avulla. Esimerkkikappaleista luotiin rakenne-analyysit sekä rakennekuvat.

Lopuksi tehtiin yhteenveto sekä pohdittiin tuloksia. Vertailun avulla saatiin selville molempien ohjelmistojen ominaisuuksia. Lisäksi löydettiin ohjelmistojen sekä vahvuudet että heikkoudet. Myös opetusmateriaali onnistuttiin luomaan.

The thesis has been done for Tampere University of Applied Sciences. The topic arose when TAMK needed more teaching material for its related courses. This thesis is one part of supporting the course content.

The aim of the work was to get a comprehensive overview of SolidWorks topology study (Topology Study) and to create a teaching material for Tampere University of Applied Sciences

In the thesis, it was studied what topological optimisation means and what the whole topological optimisation process entails. In addition to Topology Study, Altair's Inspire software was also presented. The software was compared on the basis of the user interface and suitability for educational use. The comparison was also made at a practical level. Among other things, the conversion of the welded structure into a cast structure by topological optimisation was included in the monitoring. Structural analyses and structural images were created from the example pieces.

Finally, a summary was made and the results were considered. The comparison revealed the features of both software. In addition, both strengths and weaknesses of the software were found. The teaching material was also successfully created.