Silta perhetyön ja varhaiskasvatuksen välille

Abstract

Opinnäytetyössämme tutkimme Raisiossa varhaiskasvatuksen ja lastensuojelun perhetyön uudentyyppisen yhteistyömuodon mahdollisuutta. Tavoitteenamme on luoda tilaisuus dialogiseen keskusteluun perhetyön ja varhaiskasvatuksen välillä. Työmme teoriaosuudessa käsittelemme dialogisuuden ja verkostoitumisen tärkeyttä ja niiden merkitystä yhteistyön rakentamisessa. Käsittelemme työssämme myös varhaiskasvatukseen ja perhetyöhön liittyvää tietoa, koska nämä kaksi aihealuetta ovat kiinteästi liittyneet opinnäytetyömme rakentumiseen koko prosessin ajan. Toimeksiantajamme ollessa Raision kaupungin alla toimiva lastensuojelun perhetyö, tarkastelemme myös Raision kuntarakennetta palveluntuottajana. Opinnäytetyömme teoreettinen lähestymistapa on ekokulttuurinen. Tutkimustyypiltään opinnäytetyömme on toimintatutkimus. Toimintatutkimuksen tehtävänä on toiminnan tutkiminen ja samalla toiminnan kehittäminen (Heikkinen 2007 a, 196). Opinnäytetyömme tarkoituksena on tutkia uuden yhteistyömuodon mahdollisuutta ja toteutusta. Toimintatutkimuksen yksi lähtökohta on reflektiivinen ajattelu. Heikkisen mukaan (2007 a) mukaan reflektiivisen ajattelun avulla pyritään toiminnan uudenlaiseen ymmärtämiseen ja sitä kautta kehittämään toimintaa. Toimintatutkimuksessa vakiintuneet toimintakäytännöt otetaan tietoisen tarkastelun kohteeksi ja pohditaan, mitä tarkoituksia ja päämääriä ne palvelevat. (Heikkinen 2007, 201.) Opinnäytetyössämme hankimme aineistoa koko prosessin aikana. Ensimmäiseksi päiväkotiin jalkautuessamme lähdemme etsimään tietoa päiväkodin työntekijöiltä haastattelun keinoin. Klinikka -päivän tapaamisen aikana keräämme aineistoa muistiinpanojen lisäksi myös havainnoimalla. Palautepalaverissa keräämme palautetta toiminnan onnistumisesta kaikilta siihen osallistuneilta lomakekyselyllä, sekä avoimen keskustelun kautta. Tulokset osoittivat, että yhteistyöllä on selkeä tarve. Tutkimuksemme mukaan varhaiskasvatuksen ammattilaiset tekisivät mielellään laajempaa yhteistyötä perhetyön kanssa. Se minkä muotoisena yhteistyö tulevaisuudessa voisi toteutua, jäi vielä avoimeksi. Sekä varhaiskasvatus, että perhetyö olivat kiinnostuneita yhteistyöstä.

In this thesis we studied Raisio's early childcare education and child welfare, a new form of cooperation possibilities. Our goal was to create an opportunity for a dialogue between families and early childhood education. In our theoretical part we deal with dialogue and network with their importance and role in forming cooperation. We researched in this thesis early child education and family work related information, these two subjects are related to our study during the whole process. We took an in depthlook at the services that Raisio city provides that deal with all aspects of child welfare. Our study is a theoretical approach to eco cultural. The type of our study is an action based research. The purpose of this study was to investigate the currentservices provided and develop new and improve the current services at the same time (Heikkinen 2007 a, 196). The Purpose of our study was to investigate a new form of cooperation and the possibility of fulfilling it. action based research is one starting point for reflective. According to Heikkinen (2007 a) through reflective thinking we tried improving services aimed at a new type of understanding and developing it in action. In action research, standard operating procedures are under conscious examination and discussion on what purposes and goals they serve. (Heikkinen 2007, 201.) In our thesis we gathered data during the process. First we interviewed the daycare employes for information and data. During clinic day meetings we will collected material with notes while observing. With our feedback meetings we collected feedback on the success of all of the participants with a questionnaire and a debate. The results showed that there is a desperate need for cooperation. According to our research of child education professionals, they would want to have more cooperation with the family workers. The form of cooperation that could be used in the future, is still open. The earlychildhood educators and the family workers were interested in cooperation.