Kauppiasyrittäjyys - työväline yrittäjätoiminnan mahdollisuuksien arviointiin

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli laatia työväline yrittäjätoiminnan mahdollisuuksien arviointiin kauppiasyrittäjyyden näkökulmasta. Myynnin ammattitutkinnon valinnainen tutkinnon osa, kauppiasyrittäjätoiminnan käynnistäminen, koostuu yhdestä ammattitaitovaatimuksesta, osaa toimia kauppiasyrittäjänä. Ammattitaitovaatimus sisältää kolme arvioinnin kohdetta, yrittäjätoiminnan mahdollisuuksien arviointi, liikeidean täsmentäminen ja liiketoimintasuunnitelman laatiminen.

Näyttötutkinnon suorittajan ammattitaito arvioidaan aidoissa työympäristöissä ja -tilanteissa. Arviointi tehdään vertaamalla tutkintosuoritusta tutkinnon perusteissa määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Haasteena ovat kriteerien erilainen tulkinta ja arvioijien erilaiset näkemykset hyväksytystä suorituksesta. Työväline auttaa hyväksytyn suorituksen havaitsemista, edistää oikeudenmukaista arviointia ja varmistaa arvioinnin tasalaatuisuuden tutkintotilaisuuksien välillä.

Yrittäjätoiminnan mahdollisuuksien arviointi -työvälineen kehittäminen edellytti kauppiasyrittäjien ja yrittäjäkouluttajien teemahaastatteluiden toteuttamista. Haastatteluissa avattiin arvioinnin kriteerit käytännön tasolle ja saatiin vastaus tutkimusongelmaan ”mikä on yrittäjätoiminnan mahdollisuuksien arvioinnin kriteerien mukainen hyväksytty taso?”

Työvälineen toimivuus ja hyödynnettävyys kartoitettiin haastattelemalla opetusalan edustajaa, yrittäjyysalan asiantuntijaa ja potentiaalista tutkinnon suorittajaa. Saadun palautteen perusteella voitiin todeta, että kehittämiselle asetetut tavoitteet saavutettiin.

Arvioinnin työvälineen kehittämisen menetelmää voi hyödyntää kaikissa näyttötutkinnoissa. Työskentelymalli sopii myös opetusmenetelmäksi tutkintoon valmistavissa koulutuksissa ja luontevaksi tavaksi siirtää hiljaista tietoa käytännön työelämästä opetustilanteisiin.

The aim of the thesis was to create a tool for the evaluation of the opportunities of entrepreneurial activity from the point of view of the shopkeeper entrepreneurship. The optional part of the vocational diploma of sales is the starting of shopkeeper entrepreneurship. It consists of one professional requirement, i.e. the ability to act as a shopkeeper entrepreneur. The professional skill requirement contains three targets of evaluation. They are the evaluation of the opportunities of entrepreneurial activity, the specifying of the business idea, and the making of a business plan.

Candidates’ professional competence-based qualifications are estimated in genuine working environments and working situations. The evaluation is made by comparing observed practical performance with the objects and criteria of the evaluation as specified in the contents of the diploma. The challenge is the different interpretation of the criteria and evaluators' different views on acceptable performance. The tool helps define acceptable performance, promotes just evaluation, and secures impartial evaluation between performance tests.

Developing the evaluation tool for the opportunities of entrepreneurial activity required semi-structured interviews with shopkeeper entrepreneurs and entrepreneurship trainers. In the interviews, the criteria of evaluation were opened at the practical level and an answer to the research problem was found. The research problem was: “What is the acceptable level of performance according to the criteria of evaluation of the opportunities of entrepreneurial activity?”

The functionality and usefulness of the tool were surveyed by interviewing a teacher, an expert of the entrepreneurship field, and a potential student. According to the received feedback, the objectives set for the development task were achieved.

The method of developing an evaluation tool can be utilised for any competence-based qualification. The working model can also be adapted to the education preparing for the diploma. It is also a useful method for the transfer of tacit information from working life to teaching situations.