Hei, me taiteillaan kesäkerhossa : Taideidea-vihko lastenohjaajan työvälineeksi

Abstract

Kehittämistyön tavoitteena oli saada lastenohjaajat innostumaan enemmän erilaisten taidelähtöisten menetelmien ja tuokioiden käytöstä ja ottamaan ne osaksi omaa työtänsä. Tavoitteena oli myös saada lastenohjaajat pohtimaan lasten osallisuuden huomioimista ja toteutumista taidelähtöisten menetelmien ja tuokioiden osalta. Tavoitteisiin päästäksemme, pidimme yhdessä lastenohjaajien kanssa kesäkerhoissa erilaisia taidetuokioita, jotka olivat kädentaito, sadutus sekä tanssi-ilmaisu. Tuokioiden lisäksi keskustelimme lastenohjaajien kanssa taiteesta ja osallisuudesta sekä niihin liittyvistä ajatuksista ja kokemuksista pienten lasten parissa. Keräsin lastenohjaajilta heidän hyväksi kokemiaan taidelähtöisiä menetelmiä ja tuokioita, jotka he halusivat jakaa toisten lastenohjaajien tietoon. Nämä kaikki kokosin Taideidea-vihkoon ja lisäksi myös lastenohjaajien toiveesta teoriaa taiteesta ja osallisuudesta. Lisäsin siihen myös lastenohjaajien ajatuksia lapsista, taiteesta ja osallisuudesta, jotka keräsin muistilapputyöskentelyn avulla. Muistilapputyöskentelyn lisäksi kehittämistyön prosessi eteni opinnäytetyöpäiväkirjan, palaverien, sähköposti- ja Facebook- viestittelyjen, keskustelujen palautelomakkeiden ja valokuvien avulla. Taideidea-vihkoa tulivat elävöittämään lasten ajatukset taiteesta ja valokuvat tuokioista. Kehittämistyönraporttini koostuu siten, että johdannon jälkeen toisessa luvussa esittelen Turun ja Kaarinan seurakuntayhtymän kasvatusasiain keskuksen toimintaa. Kolmannessa luvussa esittelen kirkon varhaiskasvatusta ja neljännessä taidetta lasten kanssa. Viides luku koostuu lapsen osallisuudesta ja kuudennessa luvussa on kuvattu kehittämistoiminnan koko prosessi aina alkuaskelista loppukiitoksiin. Lopussa on kehittämistyön tuotos eli taideidea-vihko.

This development work aims at inspiring child carers to use different kinds of art-based methods and activities and to use them as a part of their everyday work. The other aim is the child carers to consider and implement children’s involvement on these methods and activities. In order to reach these aims different forms of creative activities were held in summer camps. These included handicrafts, storycrafting and dance expression. In addition to the activities we discussed arts and involving the children as well as one’s own thoughts and experiences with the child carers. I then asked about the activities and methods that were already used by the child carers. These I collected as a leaflet called “Taideidea” (Art idea). Additionally, as the child carers requested, I added theory on art and participation. I also wrote down their thoughts on children, arts and involvement. These I collected with the help of post-its. The development work process was carried out through learning diary as well as meetings and email and Facebook –messaging and feedback form on the discussions and photos. The Taideidea-leaflet was elaborated by children’s thoughts on art as well as photos taken from the activities. In the beginning of this development work I introduce the work of Turku and Kaarina Parish Union education centre. The third chapter discusses early childhood education and care within the church and the fourth chapter focuses on children and art. The fifth chapter focuses on child’s involvement and the sixth describes the process of this development work all the way from the first steps to thanking everyone involved. The outcome of all this, Taideidea-leaflet is attached as an appendix.