Varhaiskasvatussuunnitelman merkitys lastentarhanopettajan ohjaustyössä

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli selvittää, mitä lastentarhanopettajan ohjaustyö on, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja varhaiskasvatussuunnitelmassa korostettujen arvojen nä-kyminen käytännön ohjaustyössä.

Työssä tutkittiin lastentarhanopettajan ohjaustyötä, siihen liittyviä ominaisuuksia ja haasteita. Lisäksi tutkimuksessa keskityttiin haastateltavien lastentarhanopettajien päiväkodin oman varhaiskasvatussuunnitelman arvojen käytännön toteutumiseen heidän ohjaustyössään. Tutkimusmenetelmänä käytettiin haastattelua, jossa kysyttiin avoimilla kysymyksillä vastauksia näihin kysymyksiin. Tutkimukseen osallistui kuusi lastentarhanopettajan nimikkeellä päiväkodissa työskentelevää henkilöä, joista kolme oli lastentarhanopettajaa, kaksi sosionomia (AMK) ja yksi sosiaalikasvattaja. Tutkimus osoitti, että suunnittelulla on suuri merkitys lasten ohjaustyöhön ja var-haiskasvatussuunnitelman arvoja toteutetaan käytännössä monipuolisesti lasten eh-doilla ja heidän lähtökohdistaan.

The purpose of this thesis was to find out what kindergarten teachers guidance work is, which issues effects in it and how the values in the curriculum guidelines on early childhood education shows in kindergarten teachers guidance work.

This thesis examed kindergarten teacher’s guidance work, which features and chal-lenges is related to it. The thesis also focused on how the interviewed kindergarten teacher’s kindergartens own curriculum guidelines on early childhood educations values shows in convention work. As a research method there were used interviews, where I asked with open questions answers to those research questions. In the thesis there were six kindergarten teachers who participated in interviews. Three of them were official kindergarten teachers, two of them were bachelors of social services and one of them was social breeder. The thesis shows that planning has a big importance in children’s guidance and values of the curriculum guidelines on early childhood education were executed all-round and in children’s level.