Anemiat : hematologian oppimateriaali bioanalyytikko-opiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa TUNI Moodle -oppimisalustalle oppimateriaalia anemioista ja automaattisesta solulaskennasta. Tarkoituksena oli esitellä neljä yleisintä anemiaa Suomessa: raudanpuuteanemia, tulehdusanemia, megaloblastinen anemia sekä autoimmuunihemolyyttinen anemia. Näiden lisäksi opinnäytetyön aiheeksi valikoituivat erytropoieesi, punasolumorfologian mikroskopointi ja automaattinen solulaskenta. Työn painopiste pyrittiin kuitenkin pitämään anemioissa ja niiden diagnostiikassa. Opinnäytetyössä käytettiin tuotokseen painottuvaa tutkimusmenetelmää.

Materiaalin tueksi saatiin Fimlab Laboratoriot Oy:ltä potilasnäytteitä, joista koottiin potilastapauksia kliinisen hematologian laboratorio-oppitunneille. Oppimateriaali lisättiin TUNI Moodle -oppimisalustalle, ja se sisältää teoriatietoa erytropoieesista, punasolumorfologiasta, yleisimmistä anemiatyypeistä sekä automaattisesta solulaskennasta. Lisäksi materiaaliin kuuluu tehtäviä, kuvia ja kaavioita. Materiaalin pohjana käytettiin opinnäytetyön kirjallista raporttia. Kaikki materiaalissa olevat valokuvat ja kaaviot kuvattiin tai tuotettiin itse. Lähteitä käytettiin monipuolisesti ja lähdemateriaalina suosittiin kansainvälisiä artikkeleita mahdollisuuksien mukaan.

Valmis TUNI Moodle -alustalle tuotettu anemioiden interaktiivinen oppimateriaali tulee olemaan käytössä Tampereen ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijoilla kliinisen hematologian opintojaksolla. Jatkossa vastaavanlaista interaktiivista oppimateriaalia voisi tuottaa myös muiden kurssien tueksi

There has been a lot of learning materials about leukocytes, but less so of eryth-rocytes and especially anaemias. Automation has become more common in haematology and therefore learning materials of automated cell counting are also needed.

This study aimed to produce learning material for Biomedical Laboratory Science students. The purpose was to form material of the most common anaemias in Finland as well as their background and diagnosis.

This study was conducted as a practice-based thesis. The learning material was based on the written thesis report. The intention was to let biomedical laboratory science students test the material, but a suitable test group could not be found. However, fellow students and family members gave feedback on the material. All the pictures and graphics in the study were made by the authors.

The learning material was produced with the TUNI Moodle learning platform. It contains slide shows and other material of erythropoiesis, morphology of eryth-rocytes, iron deficiency anaemia, anaemia of inflammation, megaloblastic anaemia, autoimmune haemolytic anaemia, and automated cell counting. The material also includes patient cases. Samples for those were collected by Fimlab Laboratoriot Oy.

The thesis-process progressed according to a plan. In future studies, it would be interesting to have more interactive learning materials.