Maahanmuuttajataustaisten aikuisopiskelijoiden näkemyksiä tulevaisuuden taidoista
Lahti-Olsen, Veera (2021)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021112621921
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021112621921
Tiivistelmä
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden digitaalisia taitoja ja oppimista sekä opiskelijoiden käsityksiä tärkeimmistä tulevaisuuden taidoista. Tulevaisuustaidoista tarkastellaan erityisesti digitaalisia taitoja tärkeänä osana heidän kotouttamistaan ja tulevaisuuttaan suomalaisessa yhteiskunnassa. Opinnäytetyö muodostettiin projektityön aikana ja opettaessa maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita. Valitut kymmenen opiskelijaa olivat kaikki aikuisia sekä Lähi-idästä ja Aasian maista. Heillä kaikilla oli hyvin rajallinen suomen kielen taito ja osalta puuttuivat myös digitaidot. Tällaisia opiskelijoita opetan päivittäin ammatillisessa koulutuksessa. Tulevaisuustaidot valittiin tarkastelun lähtökohdaksi, ja näistä taidoista kolmea esille noussutta taitoa: minäpystyvyys, digitaidot sekä yhteistyö- ja tiimitaidot tarkasteltiin lähemmin.
Tutkimusmenetelmänä oli ryhmähaastattelu, joka oli tutkittaville helpompi heidän vähäisen suomen kielen taitonsa vuoksi. Haastattelun pohjaksi valittiin tulevaisuuden oppimisen taidot, jotka loivat haastattelun rungon. Haastattelu nauhoitettiin ja litteroitiin. Joitakin vastauksia käännettiin suomeksi englannista. Kolme teemoista nousi haastattelun aikana tärkeimmiksi aiheiksi: digitaaliset taidot, vuorovaikutustaidot ja minäpystyvyys. Minäpystyvyys heijastui myös muihin teemoihin. Aihetta varten tehtiin taustatutkimusta, ja haastattelusta nousseita teemoja analysoitiin kirjallisten taustatutkimusmateriaalien sekä etukäteen hahmoteltujen teemojen pohjalta.
Tutkimus osoitti, että digitaalisten taitojen oppiminen opintojen alussa vaikuttaa motivaatioon ja minäpystyvyyteen. Digitaidot ja digitalisaatio ovat myös tärkeä osa vuorovaikutustaitoja, vaikka fyysinen viestintä ja vuorovaikutus ovat edelleen avainasemassa. Monet toisen asteen digitaalisten taitojen tutkimukset perustuvat nuoriin suomalaisiin opiskelijoihin. Maahanmuuttajataustaiset opiskelijat muodostavat noin puolet ammatillisen koulutuksen opiskelijoista. Aikuisopiskelijat, erityisesti naiset, ovat niitä, jotka tarvitsevat enemmän tukea opiskeluun. Tutkimuksen tuloksena kyseiset opiskelijat antoivat tietoa ja todistavat, että kansalaistaitojen, kuten digitaalisten taitojen, opettaminen on tärkeää heidän tulevaisuutensa ja kotoutumisensa kannalta. Tuloksia voidaan käyttää pohjana keskustelulle maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opiskelun ja opetuksen kehittämisestä. Abstract
The objective of the thesis was to examine the digital skills and learning of students with immigrant background, and more specifically, the digital skills as an important part of their integration into and their future in the Finnish society. The thesis was written during a project and while teaching students with an immigrant background. The chosen ten students were all adults from the Middle East and Asian countries. They all had very limited Finnish language skills and some of them also lacked digital skills. The future skills were chosen to be the key structure of the research. Three of those skills were examined closer.
The research method was a group interview, which was easier for the subjects due to their limited Finnish skills. As a basis for the interview, the future skills for learning were chosen to create themes for the interview. The interview was recorded and then iterated in written form. Some answers were also translated into Finnish from English. Three of the themes were the most important topics during the interview: digital skills, communication and teamwork and self-efficacy. Self-efficacy was the topic which was reflected in all answers. The analysis was conducted based on the themes and the background research materials.
The research showed that learning digital skills at the beginning of studies have an effect on motivation and self-efficacy. Digital skills and digitalization are also important part of the communication skills even though the physical communication and interaction is still the key. The students with immigrant background account for approximately half of the vocational schools’ students. The adult students, especially women, are the ones who need more support for studying. The students gave information and proof that learning the citizenship skills, such as the digital skills, is important for their future and integration. The results can be used as a basis for discussion about the development of education of students with immigrant background.
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden digitaalisia taitoja ja oppimista sekä opiskelijoiden käsityksiä tärkeimmistä tulevaisuuden taidoista. Tulevaisuustaidoista tarkastellaan erityisesti digitaalisia taitoja tärkeänä osana heidän kotouttamistaan ja tulevaisuuttaan suomalaisessa yhteiskunnassa. Opinnäytetyö muodostettiin projektityön aikana ja opettaessa maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita. Valitut kymmenen opiskelijaa olivat kaikki aikuisia sekä Lähi-idästä ja Aasian maista. Heillä kaikilla oli hyvin rajallinen suomen kielen taito ja osalta puuttuivat myös digitaidot. Tällaisia opiskelijoita opetan päivittäin ammatillisessa koulutuksessa. Tulevaisuustaidot valittiin tarkastelun lähtökohdaksi, ja näistä taidoista kolmea esille noussutta taitoa: minäpystyvyys, digitaidot sekä yhteistyö- ja tiimitaidot tarkasteltiin lähemmin.
Tutkimusmenetelmänä oli ryhmähaastattelu, joka oli tutkittaville helpompi heidän vähäisen suomen kielen taitonsa vuoksi. Haastattelun pohjaksi valittiin tulevaisuuden oppimisen taidot, jotka loivat haastattelun rungon. Haastattelu nauhoitettiin ja litteroitiin. Joitakin vastauksia käännettiin suomeksi englannista. Kolme teemoista nousi haastattelun aikana tärkeimmiksi aiheiksi: digitaaliset taidot, vuorovaikutustaidot ja minäpystyvyys. Minäpystyvyys heijastui myös muihin teemoihin. Aihetta varten tehtiin taustatutkimusta, ja haastattelusta nousseita teemoja analysoitiin kirjallisten taustatutkimusmateriaalien sekä etukäteen hahmoteltujen teemojen pohjalta.
Tutkimus osoitti, että digitaalisten taitojen oppiminen opintojen alussa vaikuttaa motivaatioon ja minäpystyvyyteen. Digitaidot ja digitalisaatio ovat myös tärkeä osa vuorovaikutustaitoja, vaikka fyysinen viestintä ja vuorovaikutus ovat edelleen avainasemassa. Monet toisen asteen digitaalisten taitojen tutkimukset perustuvat nuoriin suomalaisiin opiskelijoihin. Maahanmuuttajataustaiset opiskelijat muodostavat noin puolet ammatillisen koulutuksen opiskelijoista. Aikuisopiskelijat, erityisesti naiset, ovat niitä, jotka tarvitsevat enemmän tukea opiskeluun. Tutkimuksen tuloksena kyseiset opiskelijat antoivat tietoa ja todistavat, että kansalaistaitojen, kuten digitaalisten taitojen, opettaminen on tärkeää heidän tulevaisuutensa ja kotoutumisensa kannalta. Tuloksia voidaan käyttää pohjana keskustelulle maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opiskelun ja opetuksen kehittämisestä.
The objective of the thesis was to examine the digital skills and learning of students with immigrant background, and more specifically, the digital skills as an important part of their integration into and their future in the Finnish society. The thesis was written during a project and while teaching students with an immigrant background. The chosen ten students were all adults from the Middle East and Asian countries. They all had very limited Finnish language skills and some of them also lacked digital skills. The future skills were chosen to be the key structure of the research. Three of those skills were examined closer.
The research method was a group interview, which was easier for the subjects due to their limited Finnish skills. As a basis for the interview, the future skills for learning were chosen to create themes for the interview. The interview was recorded and then iterated in written form. Some answers were also translated into Finnish from English. Three of the themes were the most important topics during the interview: digital skills, communication and teamwork and self-efficacy. Self-efficacy was the topic which was reflected in all answers. The analysis was conducted based on the themes and the background research materials.
The research showed that learning digital skills at the beginning of studies have an effect on motivation and self-efficacy. Digital skills and digitalization are also important part of the communication skills even though the physical communication and interaction is still the key. The students with immigrant background account for approximately half of the vocational schools’ students. The adult students, especially women, are the ones who need more support for studying. The students gave information and proof that learning the citizenship skills, such as the digital skills, is important for their future and integration. The results can be used as a basis for discussion about the development of education of students with immigrant background.