Preoperatiivisia hoitotyön keinoja tukea leikkaukseen tulevaa kouluikäistä lasta : kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata, millaisia preoperatiivisia hoitotyön keinoja sairaanhoitajalla on tukea leikkaukseen tulevaa kouluikäistä lasta. Tavoitteena oli olemassa olevan tutkimustiedon avulla tuottaa niin hoitotyön koulutuksessa kuin itse hoitotyössäkin hyödynnettävää tietoa. Opinnäytetyötä ei rajattu koskemaan mitään tiettyä leikkaustyyppiä tai erikoisalaa.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Kirjallisuuskatsauksen aineisto koostuu kymmenestä tutkimuksesta. Sisällönanalyysin avulla tutkimuksien pohjalta muodostettiin neljä yläluokkaa, jotka olivat psyykkinen tuki, koulutuksellinen multimediamateriaali tukena leikkausta edeltävässä ohjauksessa, peli ja leikki lapsen tukena sekä multimodaalinen valmisteluohjelma.

Lapsen valmistamisessa leikkaukseen voidaan hyödyntää monenlaisia keinoja. Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että erilaiset, luovatkin tavat valmistella lasta leikkaukseen vähensivät ahdistusta enemmän kuin tutkimuksissa mukana olleiden sairaaloiden tavanomaiset valmisteluohjelmat. Kirjallisuuskatsauksen tuloksissa hoitotyön keinoista esille nousivat erityisesti erilaisten applikaatioiden ja älylaitteiden hyödyntäminen. Leikkausta edeltäviä, lasta tukevia keinoja olivat myös psykologin tai sairaalaklovnin läsnäolo ja tuki. Lisäksi myös lapsen kehitystason mukainen valmistaminen ja leikin hyödyntäminen valmistamisessa lievensivät lapsen ahdistusta.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että on olemassa monipuolisia preoperatiivisia hoitotyön keinoja tukea leikkaukseen tulevaa kouluikäistä lasta. Tuloksia voidaan hyödyntää ja soveltaa laajasti erilaisiin tilanteisiin niin hoitotyössä kuin hoitotyön koulutuksessakin. Suomalaisia tutkimuksia kouluikäisten lasten tukemisesta ennen leikkausta on tehty hyvin vähän, jos juuri ollenkaan. Jatkotutkimuksissa voisi selvittää millaisia hoitotyön keinoja suomalaisissa sairaaloissa käytetään tukemaan leikkaukseen tulevaa lasta.

The purpose of this study was to gather information on the means of preoperative nursing to support a school-aged child undergoing surgery. This study aimed to gather and produce information that could be used both in nursing education and in the nursing field. The aim of the thesis was to study what kind of preoperative nursing tools a nurse could have to support a school-aged child coming into surgery. The study was not limited to any particular type of surgery or specialty. The study was conducted as a literature review.

The results of the study showed that different, even creative ways of preparing a child for surgery reduced anxiety more than the usual preparation programs of the hospitals involved in the studies. The results of the literature review showed that the means of nursing emphasised the utilisation of various applications and intelligent devices. Furthermore, the presence and support of a psychologist or a hospital clown were also good means of supporting the child. Preparation according to the child’s level of development and utilisation of play in preparation alleviated the child’s anxiety.

Overall, the study suggests that there are variety of preoperative nursing tools to support a school-aged child entering surgery. The results of this study can be utilised and applied widely to different situations both in nursing and nursing education. Further studies are required to find out what nursing methods are used in Finnish hospitals to support children undergoing surgery.