Diabeteksen hoito-opas alakoulun opettajille ja ohjaajille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia opas lapsen diabeteksesta ja sen hoidosta Kaustisen alakoulun henkilökunnalle. Oppaan tavoitteena oli luoda tiivis tietopaketti Kaustisen alakoululle tyypin 1 diabeteksesta ja sen hoidosta. Toisena tavoitteena oli, että opas mahdollistaisi tuen saamisen, kun henkilökohtainen avustaja ei ole paikalla. Kolmantena tavoitteena oli kertoa, miten diabetes vaikuttaa lapsen oppimiseen ja käyttäytymiseen.

Keskustelimme Kaustisen alakoulun rehtorin kanssa, minkälaista tietoutta koulun henkilökunta tar-vitsisi oppaaseen. Tietoutta oppaaseemme saimme diabeteshoitajalta, kouluterveydenhoitajalta ja luotettavasta kirjallisuudesta. Kävimme läpi myös diabetesliiton järjestämää kyselyä, joka oli suunnattu diabetesta sairastavan lapsen vanhemmille. Kyselyssä kävi hyvin ilmi, miten vanhemmat kokivat yhteistyön sujuvan koulun henkilökunnan kanssa. Suurimmaksi osaksi vanhemmat olivat tyy-tyväisiä yhteistyöhön koulun henkilökunnan kanssa. Epäkohdiksi kyselyssä nousi tiedonkulun katkeaminen ja yhtenä suurena epäkohteena oli, että koulun henkilökunnalla ei ollut riittävää ymmärrystä diabeteksesta ja sen hoidosta.

Opas rajattiin käsittelemään tyypin 1 diabetesta sairastavaa lapsen hoitoa ja ohjausta. Oppaassa käsittelimme diabeteslapsen ravitsemusta, liikunnan vaikutusta diabetekseen ja sen hoitoon, insuliinipistoshoitoja, hiilihydraattien laskemista, verenglukoosin mittaamista ja niiden vaihteluita.

The purpose of the thesis was to make a guide for the primary school of Kaustinen about children ́s diabetes and its care. The goal of the guide was to increase the awareness about type one diabetes and its care. One of the goals of the guide was to prevent the interruption of information flow among the staff. Another goal was to make the staff aware of how diabetes affects the child’s learning skills and behavior. The purpose of the guide was to support the school staff with guiding a child suffering from diabetes at school even when a personal assistant would not be present.

The authors discussed with the principal of the primary school in Kaustinen about what kind of knowledge the school staff would need to the guide. The authors acquired knowledge to the guide from a diabetes nurse, a school nurse and reliable literature. The authors also went through the survey of the Finnish diabetes association which was directed to the parents of the children suffering from diabetes. The survey clearly revealed how the parents experienced the process of the cooperation with the school staff. The parents were mostly satisfied about the cooperation with the school staff. The interruption of information flow arose as a drawback from the survey and one of the biggest disadvantages was that the school staff did not have sufficient amount of understanding of diabetes and its care.

The guide was limited to be about the care and guide of a child suffering from type one diabetes. In the guide the authors went through the nutrition of a child suffering from diabetes, the effect of exercise on diabetes and diabetes care including insulin injection therapies, the counting of carbohydrates, the measurement of glucose levels in blood and glucose level fluctuation.