Ryhmäytymistä ryminällä : Liikunnallista ryhmähengen metsästystä alakouluihin

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda uusia tapoja toteuttaa ryhmäytymistä, havainnollistaa niitä käytännön esimerkkien avulla sekä luoda ryhmäytymiseen käytettävää materiaalia. Käytännön toteutukset tehtiin Toholammin alakouluilla.

Opinnäytetyön teoriaosuus tarkastelee alakouluikäisten lasten kehitystä alakoulun aikana ja sen vaikutusta ryhmään ja ryhmäytymiseen. Teoriaosassa tarkastellaan myös ryhmän vaiheita ja aikuisen roolia ryhmänohjaajana.

Opinnäytetyössä esitellään erilaisia tapahtumia ja tempauksia, joita järjestettiin alakoululaisille ja tarkastellaan niiden merkitystä pitkän ajan ryhmäytymisen kannalta.

The purpose of this thesis was to create new ways to do grouping by showing practical examples for doing that and also to create new material for grouping. All executions were made in Toholampi elementary schools.

The theoretical part of this thesis examines development of a child in the time of elementary school and the influence of that to group and grouping. Theoretical part also examines the stages of grouping and the role of the tutor.

This thesis introduces different kinds of events that were organized in elementary school and discusses the impacts of those events for longterm grouping.