Varhaiskasvatuksen sosionomin osaaminen ja työnkuva: kirjallisuuskatsaus

Abstract

Varhaiskasvatuksen sosionomi on uusi ammattinimike varhaiskasvatuksessa. Vuonna 2018 voimaan tullut varhaiskasvatuslaki (540/2018) ei kuitenkaan määritellyt, mikä on varhaiskasvatuksen sosionomin asema ja työnkuva varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tavoitteena olikin selvittää, miten tutkimukset ja selvitykset määrittelevät varhaiskasvatuksen sosionomin osaamista ja työnkuvaa. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kuvailevaa kirjallisuuskatsausta, joka toteutettiin laadullisella ja narratiivisella otteella. Tutkimuksia, artikkeleita ja asiantuntijaraportteja etsittiin tietokannoista valituilla hakusanoilla. Karsinta- ja valintaprosessin jälkeen analysoitavaksi jäi neljä aineistoa osaamisesta ja viisi aineistoa työnkuvasta. Aineisto analysointiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä, joka tehtiin teemoittelemalla.

Tutkimuksesta kävi ilmi, että varhaiskasvatuksen sosionomin osaaminen koostuu lasten ja perheiden hyvinvoinnin tunnistamisen ja vahvistamisen taidoista. Varhaiskasvatuksen sosionomi osaa edistää lapsen edun mukaista toimintaa vahvistaen muun muassa lasten osallisuutta ja tasa-arvoa. Varhaiskasvatuksen sosionomi hallitsee yhteisöllisiä pedagogisia menetelmiä ja osaa suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa yhdessä muun henkilökunnan kanssa. Varhaiskasvatuksen sosionomi tuntee lasten ja perheiden tukitoimet ja palvelut, ja osaa ohjata heitä tarvittaessa palveluiden piiriin. Työnkuva koostui lapsiryhmän kasvatukseen, opetukseen ja hoitoon osallistumisesta erityisesti lasten hyvinvoinnin näkökulmasta, perheiden kanssa tehtävästä yhteistyöstä ja palveluohjauksesta sekä moniammatillisesta verkostoyhteistyöstä.

Tutkimuksen tulosten perusteella varhaiskasvatuksen toimintaympäristö tarvitsee lisää tutkimustietoa ja yhteisiä valtakunnallisia kuvauksia eri ammattiryhmien työstä. Uuden työnkuvan luominen vaatii varhaiskasvatuksen sosionomin asiantuntijuuden ja erityisosaamisen tunnistamista. Varhaiskasvatuksen sosionomin asiantuntijuudelle ja ammattitaidolle on tarvetta varhaiskasvatuksen moniammatillisessa toimintaympäristössä.