Kansainvälisyys osana liikunnanohjaajakoulutusta (Amk)

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia Haaga-Helia ammattikorkeakoulun Vierumäen yksikön liikunnanohjaajakoulutuksen tarjoamia kansainvälisiä valmiuksia opiskelijoille. Tutkimuksessa selvitettiin opiskelijoiden kokemuksia oppilaitoksen tarjoamista kansainvälisistä mahdollisuuksista. Lisäksi pyrittiin kartoittamaan heidän saamiaan kokemuksia liittyen kansainvälisiin valmiuksiin. Tutkimuksen tuloksien avulla pyritään kehittämään kansainvälistä osuutta Haaga-Helian liikunnanohjaajakoulutuksessa (Amk). Tutkimus toteutettiin Webropol 2.0 ohjelman kautta sähköisenä kyselynä toukokuussa 2012. Tutkimuksen kohderyhmänä toimi kolmannen (3.) ja neljännen (4.) vuoden liikunnanohjaajaopiskelijat. Kyselyyn vastasi 26 opiskelijaa, joista naisia oli 19 ja miehiä 7. Vastausprosentiksi muodostui 30,2%. Tutkimuksen kysely oli kvantitatiivinen. Lisäksi käytettiin kvalitatiivista haastattelua tuloksien vertailemiseksi. Kyselytutkimuksen tuloksia tarkasteltiin Excel-taulukkolaskentaohjelmalla keskiarvoina ja –hajontoina, ristiintaulukoimalla ja keskiarvojen eroja vertailevalla t-testillä. Tutkimuksen merkittävin löydös oli sekä miesten, että naisten tyytyväisyys kieliopintoihin, sekä niiden hyödyllisyys. Varsin yksimielisiä oltiin siitä, että kulttuureihin liittyviä valmiuksia ei saada riittävästi opiskeluiden aikana. Opiskelijat kaipasivat myös enemmän kansainvälisiä luennoitsijoita ja kansainvälistä opetusta koulutukseen. 73% kyselyyn vastanneista toivoi tulevaisuuden sisältävän kansainvälisiä työtehtäviä. Yhteenvetona voidaan todeta, että liikunnanohjaajaopiskelijat ovat suurelta osin tyytyväisiä koulutuksen tarjoamiin kansainvälistymismahdollisuuksiin ja –palveluihin. Markkinoinnin lisäämiseen kansainvälisyydestä tulisi kiinnittää huomiota, jotta tietoisuus lisääntyisi opiskelijoiden keskuudessa. Kansainväliset ja kulttuureihin liittyvät valmiudet ovat haaste, mutta myös mahdollisuus nykypäivänä. Työelämän kansainvälistyessä onkin tärkeätä keskittyä kehittämään kansainvälisten ja monikulttuuristen työskentelyvalmiuksien tarjoamista.

The main purpose of this study was to research what type of international skills the Sports and Leisure Degree Programme provides the students with at Haaga-Helia University of Applied Sciences. The study deals with the opportunities of international experience offered by the university. The goal was also to examine experiences students have about the international skills. The study will be utilized in developing the international aspect at the Haaga-Helia Bachelor Degree Programme for Sports and Leisure studies. The study was implemented using Webropol 2.0 programme. The satisfaction survey questionnaire was sent on May 2012. The target group included the third and the fourth year students of Haaga-Helia University of Applied Sciences in Degree Programme for Sports and Leisure. There were 26 students who answered to the satisfaction survey. 19 of them were women and 7 were men. The response rate was 30.2%. In addition to the quantitative survey the study also used qualitative interviews to compare the results. The results were examined by the use of Excel programme as mean values and averages, by crosstabling and comparing the differences of the figures by use of t-test. The most significant discovery was satisfaction in the language studies. The students were quite unanimous that skills related to cultures do not get sufficient attention during the studies. The students also wanted more international lecturers in the education. 73% of the students hoped that the future would include international tasks. To summarise the results of the study, the students of the Bachelor Degree Programme for Sports and Leisure are mainly pleased with the international education the school provides. Wider marketing activities of internationalism would increase of internationality among students. The internationalization of labour means that it is important to focus on developing and providing international and multi-cultural working skills.