Kunnossapitourakan koulutustarve : Hoidon ja ylläpidon alueurakka Tampere 2012 - 2017

Abstract

Yleisten teiden kunnossapidosta on perinteisesti vastannut valtion ylläpitämä organisaatio. Vuonna 1998 alkoi hoidon ja ylläpidon alueurakoiden asteittainen kilpailutus. Kilpailutuksen myötä alan ammattitaitoa ylläpitänyt koulutus on loppunut. Vuosia jatkunut koulutusvaje näkyy kunnossapitotyöntekijöiden ammattitaidossa. Tämän työn tavoitteena oli selvittää yhden kunnossapitourakan koulutustarpeet ja etsiä niihin toteuttamiskelpoisia ratkaisuja.

Tienpidon koulutushistoriaa selvitettiin haastattelemalla kahta entistä Tielaitoksen koulutussuunnittelijaa. Työntekijöiden koulutustarpeita selvitettiin urakan työnjohdon ja tilaajan edustajien haastatteluilla sekä urakan työntekijöille laaditun kyselyn avulla. Vastaukset analysoitiin ja koulutustarpeisiin esitettiin työlajikohtaisia ratkaisuja. Alan oppilaitoksilta pyydettiin esityksiä havaittujen koulutustarpeiden ratkaisemiseksi.

Tutkimuksen tuloksena tarkentui monia koulutustarpeita, joista valtaosa on ratkaistavissa paremmalla perehdyttämisellä. Tavoitteiden kertaamiseksi suositellaan kausittaisten töiden alkuun aloituspalavereja. Osaan tehtävistä suositellaan kurssimuotoista koulutusta. Oppilaitosten kannanotot antoivat hyviä lähtökohtia koulutusyhteistyön kehittämiselle.

Tutkimustyö opetti, ettei kouluttamista pidä koskaan laiminlyödä. On tärkeää seurata ammattitaidon kehittymistä ja tarttua havaittuihin puutteisiin. Jos halutaan parempia lopputuloksia, täytyy perehdyttämiseen panostaa. Havaittuihin koulutustarpeisiin on useita ratkaisuja, mutta niiden etsiminen, vertailu ja valinta on erillinen projekti.

State-owned organizations have traditionally been responsible for the maintenance of public roads. In 1998, competitive tendering of the treatment and maintenance of public roads started gradually, which led to the end of skill-sustaining education. The yearlong lack of education can be seen as a decrease in workers’ skills. The objective of this study was to determine the training needs employees of one road maintenance contract had, and to find viable solutions for them.

We interviewed two former training planners of Tielaitos in order to determine the training history of road maintenance. The need of employee education was determined by interviewing the management and the representatives of and by constructing a survey for the employees. Responses were analyzed and occupation-specific solutions for educational needs were presented. Known solutions for solving educational needs were asked for from educational institutions.

The results of the research specified many educational needs, most of which can be solved with better orientation. In order to repeat the goals, it is recommended that employees performing seasonal tasks have starting meetings in the beginning of each season. It is for some tasks recommended to give the education in form of courses. Educational institutions statements gave good starting points for developing educational cooperation.

This research taught that training should never be neglected. It is important to monitor the development of professional skills and catch identified weaknesses. If you want better results, you must invest in orientation. Various solutions were found for identified educational needs, but the search, comparison and selection of them is a whole new project.