Vägledning i sexualfostran för ensamkommande asylsökande barn

Abstract

Ensamkommande asylsökande barn anländer till Finland, från samhällen där mänskliga och sexuella rättigheter kränks. För bättre integrering och kännedom om sina rättigheter, är det viktig att lära ut sexualfostran. Denna litteraturstudies syfte, är att redovisa handledarens roll på grupphem, som sexualfostrare, för ensamkommande asylsökande barn. Det skall även ge en bild om vad som skall beaktas i sexualfostran för denna målgrupp. I arbetets slut redovisas sexualfostringsplanen, där dessa frågor tas i beaktan. Arbetet fungerar som en teorigrund för planen. Den teoretiska referensramen har ugått ifrån forskningsfrågorna. Först presenterar jag målgruppen och sedan ämnet sexualfostran. Till sist presenterar jag Peavys teori om konstruktivistisk vägledning. Denna vägledningsmetod handlar om hjälp till självhjälp. Examensarbetets metod är systematisk litteraturstudie med innehållsanalys. Resultat visar att bemötandet av målgruppen är det viktigaste i sexualfostran. De skall bli lärda samma saker, som Finska medborgare. Handledarna skall vara ärliga och je intressant och korrekt information till barnen. Via detta kan man förebygga risken för könssjukdomar, oplanerade graviditeter och Hiv. God sexualfostran lär barnet att skydda sig själv och bli bekant med sin egen sexualitet.

Yksintulleet turvapaikkaa hakevat lapset saapuvat Suomeen, yhteisöistä, joissa ihmisoikeuksia ja seksuaalisia oikeuksia loukataan. Saavuttaakseen paremman integroinnin ja tietoisuuden oikeuksistaan, on tärkeätä antaa heille seksuaalikasvatusta. Tämän kirjallisuustutkielman tarkoitus on raportoida ohjaajan roolista seksuaalikasvattajana, ryhmäkodissa asuville yksintulleille turvapaikanhakijalapsille. Tämä antaa myös kuvan siitä mitä kuuluu huomioida seksuaalikasvatuksessa, tälle kohderyhmälle. Työn lopussa on esitelty seksuaalikasvatussuunnitelma, jossa nämä asiat ovat otettu huomioon. Työ toimii teoriapohjana suunnitelmalle. Teoreettinen viitekehys on lähtöisin tutkimuskysymyksistä. Ensin esittelen kohderyhmän, ja sitten aiheen seksuaalikasvatus. Viimeiseksi esittelen Peavyn teorian sosiodynaamisesta ohjauksesta. Ohjausmenetelmän tarkoitus on auttaa toista, auttamaan itseään. Opinnäytetyön metodi on systemaattinen kirjallisuustutkielma sisällönanalyysillä. Tulokset näyttävät, että kohderyhmän tasavertainen kohtelu on tärkeintä seksuaalikasvatuksessa. Heille tulee opettaa samat asiat kuin Suomen kansalaisille. Ohjaajien kuuluu olla rehellisiä ja antaa oikeata tietoa lapsille. Tämän avulla on mahdollista ennaltaehkäistä sukupuolitauteja, suunnittelemattomia raskauksia ja hiv:ltä. Hyvä seksuaalikasvatus opettaa lasta suojaamaan itseään, ja tutustumaan omaan seksuaalisuuteensa.