Perustutkintoon valmistavan koulutuksen toteutussuunnitelma ja vaikuttavuuden arviointi

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää toteutussuunnitelma vuonna 2009 uudistuneelle rakennusalan perustutkinnon, talonrakentajan osaamisalalle, sekä arvioida toteutussuunnitelman vaikuttavuutta. Opinnäytetyö oli luonteeltaan kehitystyö, jonka tuloksena syntyi tuotekortti-mallin mukainen toteutussuunnitelma. Työn tilaajana oli Jyväskylän aikuisopisto.

Kehittämishankkeen perustana oli uusiutuneet tutkinnon perusteet, jotka määrittelevät osaamisvaatimukset ja sitä kautta opiskeltavat asiat. Tutkintoon valmistava koulutus perustuu suurimmalta osin tekemällä oppimiseen, mikä käytännössä tarkoittaa sekä oppilaitoksen työhallissa tapahtuvaa harjoittelua että varsinaisilla työpaikoilla tapahtuvaa työssäoppimista. Erityisesti opiskelijan näkökulmasta tekemällä oppiminen on opiskelumotivaation ja sitoutumisen kannalta tärkeä pedagoginen ja didaktinen valinta.

Toteutussuunnitelman tuotekorteissa on kuvattu mm. valmistavan koulutuksen kurssien sisältö, opiskeluaika, toteutustapa, opiskelumenetelmät ja arviointi. Tuotekorttien tavoitteena on selventää kurssien sisältöä sekä opiskelijoille että muiden alojen kouluttajille ja osaltaan mahdollistaa kurssien valinnaisuuden toteutuminen.

Tuotekorttien vaikuttavuutta arvioitiin yhden kurssin osalta. Arvioitavaksi kurssiksi valittiin laatoitus. Arviointia toteutettiin kirjallisilla testeillä ennen ja jälkeen halliharjoittelujakson, arvioimalla ja haastattelemalla opiskelijoita halliharjoittelujakson aikana sekä arvioimalla opiskelijoiden osaamista tutkintotilaisuudessa työssäoppimisjakson jälkeen. Osalle opiskelijoista kurssi antoi riittävät valmiudet laatoitustyön perustehtäviin, osa opiskelijoista tarvitsee ehdottomasti hyvin toteutetun työssäoppimisjakson voidakseen saavuttaa riittävät perustaidot.

Kehittämisprojektin tuloksia voidaan hyödyntää välittömästi Jyväskylä aikuisopiston koulutuksessa.

The purpose of the thesis was to create an execution plan for the basic degree in Construction and Building construction competence area renewed in 2009 and to evaluate its effectiveness. The thesis was a development project and its outcome was the execution plan of the product card model. The study was ordered by Jyväskylä Institute of Adult Education.

The basis of the development project was the renewed requirements of qualification which determine the requirements of competence, hence the contents of the studies. An education aiming at qualification is mainly based on learning by doing which means practising in both the working halls of the institute and actual workplaces. Especially from the point of view of the student learning by doing is an important pedagogical and didactic choice when it comes to study motivation and commitment.

The product card of the execution plan describes e.g. the contents, the study period, the means of execution, the study methods and the evaluation of the preparatory education. The aim of the product cards is to clarify the contents of the courses both to the students and the teachers of other fields of study and to make it possible that the optional nature of the courses is realized. The effectiveness of the product cards was evaluated on one course, tiling. The evaluation was executed with written tests before and after the period of working hall training, by assessing and interviewing students during the period of working hall training and evaluating the students’ skills in the competence test after the on-the-job learning period. To some students the course gave adequate skills for the basic tasks of tiling, others will necessarily need a well conducted on-the-job learning period to be able to reach the adequate basic skills.

The results of the development project can be put to use immediately at Jyväskylä Institute of Adult Education.