Ungdomsarbetslöshet : Finlandssvenska stödåtgärder i huvudstadsregionen

Abstract

Examensarbetet är en kvalitativ undersökning och syftet var att kartlägga hur man når och hjälper finlandssvenska ungdomar som blivit utan arbetsplats eller studieplats i huvudstadsregionen. Den teoretiska referensramen bestod av socialpedagogik, empowerment samt teorier om ungdomstiden och arbetslöshet. Undersökningen tar också del av tidigare forskning inom ämnet. Frågeställningarna var följande: 1. Hur jobbar man på ungdomsverkstaden Sveps? 2. Hurdana utmaningar uppstår det då man vill nå de unga vuxna som är arbetslösa eller utan studieplats? 3. Hur når man de unga som inte har studieplats eller arbetsplats. Som datainsamlingsmetod användes intervjuer. Intervjuerna skedde på Sveps ungdomsverkstad och i intervjun medverkade 4 personer från Sveps personal. I resultaten framgick det att arbetet på Sveps ungdomsverkstad är både givande och utmanande. Givande var att få stöda och handleda unga vuxna i olika frågor omkring arbete, studier, hälsa och välmående. Utmaningarna bestod bland annat av att kunna karlägga olika behov hos unga vuxna. Ett avgörande begrepp i resultatet var samarbete. Ett bra samarbete med bland annat elevvårdsteam, skolor och socialarbetare upplevs guld värt enligt Sveps

The thesis is a qualitative inquiry with the purpose of mapping support efforts for Swedish speaking Finns in the capitol area of Finland. The study focused on young adults either unemployed or without a place of study. The theoretical framework of the study was composed of social teaching practices, empowerment training as well as other supporting theories concerning young adulthood and unemployment. The study also focuses on earlier research done on the matter. The research questions were as follows: What are the work practices at the youth counseling workshop Sveps? What kind of challenges arise when trying to reach out to young adults without employment or place of study? How does one go about reaching out to young adults without employment or place of study? Data was gathered through personal interviews, which took place at the youth counseling workshop Sveps and a total of 4 interviews were conducted with the staff at Sveps. The resulting conclusions were that the everyday work at Sveps is both giving and challenging. The I was considered positively giving for the staff to be able to support and tutor young adults in questions regarding employment and studies as well as personal health and wellbeing. The challenges were found in properly mapping the different needs of young adults. A crucial term was considered cooperation. Cooperation among student counseling teams, schools and social workers is considered extremely necessary.