Henkilöstön näkemyksiä alle kolmevuotiaan lapsen kuivaksi opettelun toteutumisesta päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli alle kolmevuotiaan lapsen kuivaksi oppiminen, jota tarkasteltiin päiväkodin henkilökunnan näkökulmasta, eli kuinka he työssään kokevat lasten kuivaksi oppimisprosessin. Aihe on huomionarvoinen, sillä se on erittäin moninainen ja siitä ei juurikaan löydy aiempia tutkimuksia. Tämän vuoksi oli myös tärkeää kartoittaa päiväkodin näkökulmaa, koska alan ammattilaisilla on kodin ohella merkittävä rooli lapsen kuivaksi opettelussa.

Opinnäytetyön aihe oli rajattu alle kolmevuotiaisiin lapsiin, sillä he elävät parhaillaan kuivaksi opettelun herkkyyskautta. Opinnäytetyössä käytettiin kvalitatiivista tutkimusmuotoa ja haastateltiin yhteistyökumppani päiväkoti Majakkasaaren henkilöstöä. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lapsen kuivaksi opetteluun liittyviä keinoja sekä tapoja päiväkodin henkilöstön kokemana. Tavoitteena oli tuoda esiin päiväkodin työntekijöiden ajatuksia siitä, kuinka lapsen kuivaksi opettelu tulee esiin päiväkodin arjessa ja kuinka kasvatuskumppanuus toteutuu kuivaksi opettelun suhteen.

Tutkimustulokset osoittivat, että kuivaksi opettelu edellyttää keskustelua sekä yhteisiä toimintatapoja niin henkilöstön ja vanhempien välillä kuin myös työyhteisön kesken. Päiväkodin struktuuri edesauttaa kuivaksi oppimista merkittävästi ja henkilöstö pyrkii toteuttamaan kodin toiveita lapsen kuivaksi opettelun suhteen. Tutkimustuloksista voi päätellä kuivaksi oppimisen olevan keskeinen osa päiväkodin arkea ja avainasemassa on onnistunut yhteistyö eri osapuolten välillä.

The topic of this thesis was under three-year-old children's toilet training which was examined from the point of view of a kindergarten's personnel and how they saw a child's toilet training process. This topic is noteworthy because it is very diverse and because practically no research has been conducted on it. It is also important to highlight the kindergarten's point of view because the personnel have a significant role, together with the family, in a child's toilet training.

The topic of this thesis was limited to under three-year-old children because they are currently living the sensitive period of toilet training. A qualitative research approach was used for this study and the personnel of the kindergarten Majakkasaari, which was the cooperation partner, was interviewed. The purpose of the study was to examine the ways and means of a child's toilet training. The aim was to highlight the thoughts of a kindergarten's personnel about toilet training in a kindergarten's everyday life and how the educational partnership is realized in regard to toilet training.

The study results showed that toilet training required discussion and shared procedures between the personnel and parents as well as among the personnel. The structure of the kindergarten supports toilet training and the personnel try to fulfill the parents' wishes considering toilet training. The study came to the conclusion that toilet training is an essential part of kindergarten´s everyday life and successful cooperation is in key position.