”HUOLESTUTTAA, MUTTA HUOLESTUTTAAKO TURHAAN?” : Tilannekatsaus 3–5-vuotiaiden lasten leikkeihin

Abstract

Leikki määritellään mielihyvää tuottavaksi, vapaaehtoiseksi, sääntöjen mukaiseksi, kuvitteelliseksi, ennakoimattomaksi ja muusta elämästä erottuvaksi toiminnaksi. Se on olennainen osa ihmisen kasvua ja kehitystä. Tämä opinnäytetyö tuleekin keskittymään tämän ilmiön, leikin tutkimiseen, tekemällä tilannekatsauksen 3–5-vuotiaiden lasten leikkeihin.

Esillä on ollut usein huoli leikin loppumisesta ja leikkitaidottomista lapsista leikkien ja lelujen muututtua entistä enemmän yksinäisyyttä ruokkiviksi, kilpailuhenkeä korostaviksi, raaoiksi aikuisten maailmaa jäljitteleviksi sekä entistä vähemmän mielikuvitusta vaativiksi. Opinnäytetyön tavoitteena onkin tilannekatsauksen lisäksi vastata esillä olevaan huoleen ja tuoda kasvattajille esille lapsen maailmaa leikkejä koskien.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena fenomenologisella tutkimusotteella. 3–5-vuotiaisiin päiväkotilapsiin rajattu tutkimus toteutettiin havainnoimalla ja haastattelemalla yhtä satunnaisesti valitun Mikkelin kaupungin päiväkodin lapsiryhmää. Aineistolähtöinen tutkimus koostuu pääasiassa lasten kokemuksista. Kokemuksien kautta voidaan muodostaa yleisellä tasolla kuvaa leikin tämän päivän tilasta ja ilmenemisestä.

Havainnot ja haastattelut piirtävät kuvaa edelleenkin leikkivästä ja leikkejä rakastavasta lapsesta. Lapset leikkivät tänäkin päivänä, joskin erilaisin leluin, leikkien teemoin ja säännöin. Yksi merkittävä opinnäytetyössä esiin noussut asia oli se, että tämän päivän leikin käsite ja siten leikkiminen on laajentunut koskemaan myös pelejä. Yhä useammin erilaisten videopelien pelaaminen mielletään leikkimiseksi ja kaikista mieluisimmaksi leikiksi.

Play is defined as an activity that is by its nature gratifying, voluntary, guided by rules, imaginative, un-predictable, and a distinctly detached action from other daily activities. It is an integral part of individual’s growth and development. This thesis will concentrate on examining this phenomenon, play, by analysing the situation of 3-to 5-year-old’s playing activities.

Worries have been raised about playing becoming obsolete and children who do not know how to play, as play and toys focus more and more on individuality, competitiveness, harsh adult reality, and and less on imagination. In addition to analyse, the goal of the thesis is to respond to these worries and bring forth the child’s view on play.

The thesis was carried out as a qualitative research with a phenomenological approach. The research was conducted by observing and interviewing a randomly chosen group of 3 to 5 year old children in a daycare center run by the city of Mikkeli. The material based research is mainly based on children’s experiences. The experiences can be used to form a general image of the state that play activities are in at the moment and how the activities are implemented.

The observations and interviews suggest that children still continue to play and love playing. Children play even today, although with different toys, themes and rules. One specific detail that arises during this thesis was that the concept play, and therefore playing, has grown to include games. More often, playing different videogames is considered playing and the most pleasant form of play.