Kohtaamisia koulun käytävällä : Nuoren kouluarki oppituntien ulkopuolella

Abstract

Opinnäytteessä kuvataan nuoren arkea koulussa, oppituntien ulkopuolella. Tässä työssä selvitetään, missä määrin nuorten elämänpiirit näkyvät nuorten puheissa kouluohjaajan kanssa käydyissä keskusteluissa, sekä millaisia asioita nuoret kertovat kouluohjaajalle. Oppituntien ulkopuolinen aika on välitilaa virallisen koulun ja oppilaan oman ajan ja arjen kokemuksien välillä. Kyse on nuorten elämänpiirejä yhdistävästä kokemuksellisesta tilasta.

Opinnäytteen tutkimus aloitettiin Piikkiön yhtenäiskoulussa keväällä 2011 tutkimuspäiväkirjan pidolla keskittyen 7- 9-luokkien oppilaisiin. Etnografisella otteella toteutettu tutkimus on kooste nuorten kanssa käydyistä keskusteluista oppituntien ulkopuolella.

Tulokset kertovat, että nuorilla on halu ja tarve puhua omista asioistaan. Koulun käytävillä käydyt keskustelut koskettivat pääasiassa koulumaailmaa, mutta esille nousi myös muita nuoren elämään liittyviä asioita. Yhteisölliset tai yhteiskunnalliset asiat eivät nousseet esille nuorten puheissa tämän tutkimusjakson aikana.

Tuloksista nousee esille selkeästi koulun nuorisotyöntekijän tärkeys kouluympäristössä. Toinen merkittävä asia, joka nousi tutkimuksesta esille, on opettajan ja nuorisotyöntekijän ammatillinen ero suhtautumisessa nuoren ihmisen elämään koulussa. Nuoren huomionhakuisuus ja aikuisennälkä ovat muun muassa niitä asioita, joihin koulunuorisotyöllä voidaan koulussa vastata.

The aim of this thesis is to describe the everyday school life of youth outside of the classroom. School life outside of the classroom is defined here as any time the youth is at school but is not in a lesson, in other words, time spent in the hallways. This includes time in between lessons, recesses and lunch breaks. It is a question of the common space that connects youths’ experiences and different aspects of their lives.

Research for this thesis began in September 2011 at Piikkiös’ Comprehensive School between grades 7 to 9. Research was made by keeping research-diary. This thesis is utilized ethnographic methods and it is a compilation of young people’s conversations. According to the outcomes of this research, youth have a strong desire and a need to discuss their own lives at school. Research also showed that school itself was a dominant topic of conversation among youth, though personal issues also commonly arose as topics of conversation. However, neither community nor social issues were discussed among youth during the time of this research.

Many conclusions can be drawn from this research. One conclusion is about how instrumental Youth Workers can be in a school environment. A second important issue that arose is the difference in professional attitudes between teachers and Youth Workers towards a young person’s life at school. Youth attention-seeking and “hungry for adults’ attention” among other things are answered by school youth work.