AAC arkeen- tietokansio puhetta tukevasta ja korvaavasta kommunikoinnista

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli laatia tietokansio AAC:stä, puhetta tukevasta ja korvaavasta kommunikoinnista Raahen varhaiskasvatuksen henkilökunnalle sekä varhaiskasvatuspalveluissa olevien lasten vanhemmille. Opinnäytetyön tietokansion tavoitteena oli tiedon lisääminen AAC:stä ja sen käyttömahdollisuuksista sekä Raahen varhaiskasvatuspalveluissa toimivan AAC-ohjaajan tunnettavuuden lisääminen. Tietokansio on suunnattu varhaiskasvatuksen päiväkotien henkilökunnalle, lasten vanhemmille ja kaikille jotka tarvitsevat tietoa AAC:stä. Tietokansion tieto rajattiin yleisimpiin varhaiskasvatuspalveluissa käytettyihin puhetta tukeviin ja korvaaviin kommunikointikeinoihin. Siihen on lisätty linkkejä AAC: tä käsittelevistä internet-sivustoista sekä esitteitä esim. Kehitysvammaliitto ry:stä, Aivohalvaus- ja Dysfasialiitto ry:stä sekä Autismi- ja Aspergerliitto ry:stä. Tietokansion sisältö laadittiin AAC-ohjaajan avoimen haastattelun sekä AAC-ohjaajalle, erityislastentarhanopettajalle ja Ollinsaaren päiväkodille tehdyn kyselyn perusteella. Tietokansion sisällön arviointi on ollut positiivista ja tietokansio on todettu tarpeelliseksi. Tietokansio otetaan koekäyttöön Ollinsaaren päiväkotiin.

The subject of this thesis was to formulate a portfolio of augmentative and alternative communication, AAC, for the staff of the primary education of the city of Raahe and for the parents of the children using these services. The main objective of this portfolio was to increase knowledge of AAC, its indications and to inform of the AAC-instructor services. The portfolio is aimed at the staff of the primary education nursery schools, the parents of the children and at everyone needing more information about AAC. The information of the portfolio was delimited to the most used AAC methods in the primary education services. Links to websites related to AAC have been attached. In addtition brochures e.g. from the Association of the Handicapped , the Association of Cerebral Palsy- and Dysphasia and the Association of Asperger Syndrome are included. The contents of the portfolio was formulated on basis of an open AAC- instructor interview, questionaries made to the AAC-instructor and specialized nursery school teachers including the Ollinsaari Nursery School. The evaluation of the contents of the portfolio has been positive and the portfolio regarded useful.The portfolio will be introdused for a trial at the Ollinsaari Nursery School.