Perehdytyskansio Silvastin päiväkotiin

Abstract

Teimme toiminnallisena opinnäytetyönä perehdytyskansion Silvastin päiväkotiin, joka on yksi Mikkelin kaupungin päiväkodeista. Kansion laatiminen päiväkotiin oli ajankohtaista ja tarpeellista, sillä päiväkodilta puuttui kokonaan perehdyttämiskansio. Teimme kansion yhteistyössä päiväkodin henkilökunnan kanssa. Tapasimme päiväkodin henkilökuntaa säännöllisesti ja keskustelimme päiväkodin toiveista ja tarpeista kansion sisällön suhteen.

Lähtökohtana yhteistyölle oli saada kansiosta päiväkodin näköinen sekä helposti päivitettävä. Tulevaisuudessa työstämästämme perehdytyskansiosta hyötyvät päiväkodin henkilökunta, uudet työntekijät ja opiskelijat. Huolellinen perehdyttäminen luo osaltaan niin lapselle kuin vanhemmalle turvallisuuden tunteen päivähoidossa. Yleisesti ottaen perehdyttämiseen panostaminen on osa varhaiskasvatuksen laadun kehittämistä.

Opinnäytetyömme koostuu perehdytyskansion ohella varhaiskasvatuksen, varhaiskasvatussuunnitelman, päivähoidon ja perehdyttämisen teoriatiedosta.

The objective of this functional bachelor’s thesis was to create a guidebook for familiarisation for Silvasti day-care center, which is one of the kindergartens in the city of Mikkeli. It was necessary and timely to create this guidebook to the kindergarten as it did not have such a portfolio. The guidebook was compiled in a cooperation with the staff of the day-care center. During our work we had regular meetings with the staff and conversations about the hopes and needs concerning about the guidebook.

A starting point for the cooperation with the Silvasti day-care center was to provide a guidebook, that was a kindergarten look-a-like and easy to update. In the future our guidebook will benefit the staff, new employees and students as well. In a day-care, careful familiarisation creates a secure feeling to a child and a parent. In general, investing in familiarisation is a part of the development of quality in early childhood education.

In addition to the guidebook of familiarisation, our study consists of theoretical views of early childhood education, early childhood education plan, day-care and familiarisation.