Päiväkodin pienryhmäpedagogiikan abc

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia pienryhmäpedagogiikkaa ja sen vaikutuksia päiväkodin arkeen. Tavoitteena oli myös koota toimintamalliesimerkki, jossa pienryhmäpedagogiikan toteuttamista mahdollisesti vaikeuttavia asioita olisi ratkaistu.

Hankin käytännön tietoa tutustumiskäynnin kautta sekä keskustelin pienryhmäpedagogiikkaa työssään käyttävien varhaiskasvatuksen ammattilaisten kanssa. Kirjasin keskusteluissa esille tulleita asioita ylös ja tein niistä tiiviin koosteen.

Tutustumiskäynti ja keskustelut loivat pohjan teoreettiselle tutkimukselle. Teoriaosuudessa käsiteltiin varhaiskasvatusta, kasvatuskumppanuutta ja pienryhmäpedagogiikkaa. Teoriaosuus koottiin kasvatusalan ammattikirjallisuudesta.

Opinnäytetyöni on kvalitatiivinen tutkimus. Tutkimusprosessin tuloksena syntyi toimintamalli jota jokainen voi käyttää omien toimintasuunnitelmien pohjana. Siinä on esimerkkitaulukot työvuoroista, henkilökunnan tauoista sekä pienryhmien toiminta-aikatauluista.

Tutkimuksen perusteella voidaan sanoa, että pienryhmäpedagogiikan aktiivinen käyttäminen päiväkodin arjessa parantaa lasten ja aikuisten hyvinvointia. Se rauhoittaa päivänkulkua ja lisää sekä syventää lasten ja aikuisten välistä vuorovaikutusta.

The purpose of my thesis was to study small group pedagogy and its effects on a day care centre's daily routine. The purpose was also to compile an operations model example where solutions are found for possible hindrances in the execution of small group pedagogy.

I collected practical information by visiting the day care centre and through discussions with professionals of early childhood education using small group pedagogy in their work. I recorded issues that came up during these discussions and compiled a summary of them.

The visit and the discussions comprise the basis for the theoretical study. The theoretical section covers early childhood education, educational partnership and small group pedagogy. Specialised literature on education was used in the theory section.

The thesis is a qualitative study. The research process gave rise to an operations model that can be used by anyone as the basis for plans of action. It consists of examples for work shifts, breaks for personnel as well as schedules for small group activities.

Based on the study, it can be said that the active use of small group pedagogy in the daily routines of a day care centre improves the wellbeing of both children and adults. It calms down the daily rhythm and deepens interaction between children and adults.