Prosessikoulutus juurruttamisen välineenä : Vuorovaikutuskylpy-projektin kehittämistyön tulosten levittäminen perhetyön kentälle

Abstract

Turun ensi- ja turvakoti ry:n Vuorovaikutuskylpy-projekti toteutetaan vuosina 2010- 2013 Raha-automaattiyhdistyksen kehittämisavustuksen turvin. Projektin tavoitteena on kehittää kuntou-tusmalli psykososiaalisen riskin vauvaperheille. Tämä vuorovaikutusterapia pyrkii vahvistamaan vauvan ja vanhemman suhdetta fokusoimalla erityisesti vanhemman kykyyn ymmärtää lapsen kokemusta ja mielensisältöjä. Työskentelymallissa hyödynnetään vahvasti toiminnallisuutta ja kokemuksellisuutta. Koska RAY on mukana projektin rahoittajana, uusien toimintaideoiden levittäminen muiden perhetyön toimijoiden käyttöön on tärkeässä asemassa. Projektin toimintamallien levittämisen välineeksi valittiin kuusi-päiväinen prosessikoulutus, joka toteutettiin sosiokonstruktiiviseen viitekehyksen pohjalta. Prosessikoulutuksen vaikuttavuutta selvitettiin arviointitutkimuksella. Osallistuneiden kuvaamat prosessikoulutuksen vaikutukset heidän työskentelyynsä jakautuivat työntekijän vuorovaikutustyöskentelyn reflektiivisen orientaation vahvistumiseen, lapsen näkyväksi tulon lisääntymiseen, vanhemman osallisuuden vahvistumiseen vuorovaikutustyöskentelyssä, sekä toiminnallisten menetelmien käytön syventymiseen. Opinnäytetyön raportoinnissa toteutettiin uutta käytäntöä, jossa raportointi koostuu opinnäytetyöprosessin kuvaamisen lisäksi kahdesta artikkelista projektin loppuraporttiin. Artikkelien aiheina ovat prosessikoulutuksen toteutus ja vaikuttavuusarviointi, sekä Vuorovaikutuskylpy-projektin työskentelymallin kuvaus.

The Turku Association of Mother and Child Home and Shelter (Turun ensi- ja turvakoti ry) carries out a project called Vuorovaikutuskylpy during years 2010- 2013. The name of the project can be translated as the Interaction immersion. Funding for the project comes from the Slot Machine Association (RAY). The project has developed a rehabilitation model for high-risk families with babies. This interactional therapy aims to strengthen the relationship between a baby and a parent by focusing especially on parents’ ability to empathize and reflect on child’s experience. In this working model various activities and experience are strongly emphasized. As the RAY is strongly involved in the project with funding, entrenching of the new ideas and models to other potential users has a high priority. The embedding and disseminating of the project’s working models was carried out through six-days’ training course. The implementation of the training course was based on social constructivism theory. The impressiveness of the training was explored in the end of the course. Participants described many different effects on their working approach with families. These were: reflective orientation of the interactional work had boosted, the child had gained more visibility in the working process, the parents’ active role in the working process had increased and the applications of activities had grown. Master’s thesis has been reported in the new way. This report includes description of the project planning and implementation, and two articles written for the project’s final report. The topics of the articles are the implementation and impressiveness of the training course, and description of the project’s working model.