"Ei mulla ennen Opinpolkua ollut täällä mitään elämää" : Opinpolku Elämään - opintovalmennuksen mallinnus

Abstract

Kehittämistehtävän tavoitteena on ollut kehittää opintovalmennusmalli, joka sopii sekä oppimisvaikeuksista että mielenterveysongelmista kärsiville nuorille aikuisille. Opintovalmennusmalli sisältää sekä yksilö- että ryhmävalmennuksen mallinnuksen. Kehittämistehtävä kuvaa sen prosessin kuinka opintovalmennuksen mallinnus on luotu.

Kehittämistehtävä on tehty toimintatutkimuksena, jossa kehittäjä on ollut aktiivisesti mukana prosessin etenemisessä. Teoreettiseksi pohjaksi valittiin nuorten haasteet opiskelemaan lähtemiselle eli katsaus oppimisvaikeuksiin ja niiden suhde mielenterveysongelmiin.

Opintovalmennukseen osallistui kehittämistehtävän aikana kolme ryhmää (N=18). Aineistona on käytetty haastattelua ja kyselylomaketta. Niiden tukena ovat aineistona olleet osallistujien suulliset ja kirjalliset palautteet, projektitiimin muistiot, ohjausryhmän arviointi, kaksi fokusryhmää ja tilasto osallistujien jatkopolusta.

Kehittämistehtävässä tulee esiin nuorten aikuisten elämänhaasteet: yksinäisyys, nettiriippuvuus, koulukiusaamisen jättämät jäljet, mielenterveysongelmien tuoma jaksamattomuus, oppimisvaikeudet ja kykenemättömyys huolehtia omista asioistaan.

Kehittämistehtävässä tuotettu mallinnus opintovalmennuksesta on sisällön osalta siirrettävissä ja muokattavissa kaikkiin vertaistuellisiin niin nuorten kuin aikuistenkin ryhmiin.

This work developed a study coaching model for young adults who suffer from mental health problems and/or learning difficulties. It describes the process of creating a study coaching model, called "Opinpolku Elämään".

This present work is a functional study. During this process they were three groups of young adults. Every group were in study coaching for about three months and after that they received personal coaching as long as it was necessary.

For this research lot of material was collected, for example interviews, question-naires, focus groups, written and spoken feedback.

The results show some young adults' life challenges: loneliness, internet obses-sion, the effects of school bullying, mental health problems and learning difficul-ties.

Structured peer groups help them to learn positive life control skills and social skills. It´s necessary to get positive learning experiences and to learn learning skills to help them to start professional studies. They also need individual coaching and support to make a move towards school.