Näkövammaisen lapsipotilaan ohjaaminen hoitotyössä : Ohjelehtinen osastoille ja näkövammaisten lasten vanhemmille

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tehdä opas näkövammaisen lapsipotilaan ohjaamisesta osastoilla. Tavoitteenamme oli lisätä hoitajien ja vanhempien ohjaustaitoja ja tietoutta näkövammaisen lapsen oh-jaamisesta. Opas on myös helppo päivittää eli tulevaisuudessa sitä voidaan täydentää tai siihen tehdä muutoksia.

Työmme tilaajana toimii Näkövammaisten Keskusliitto ry, jolta saimme toimeksiannon ja aiheenrajauksen 3–12-vuotiaaseen näkövammaiseen lapseen. Näkövammaisten Keskusliitto ry:llä oli aikaisemmin tehty opas näkövammaisen lapsen kohtaamisesta, mutta sen tieto oli vanhentunutta ja Näkövammaisten Keskusliitto ry toivoi siihen päivitystä. Näkövammaisesta lapsesta löytyy vähän suomenkielistä tutkittua tietoa, ja tieto on julkaisuajaltaan vaihtelevaa. Ajankohtaisempaa tietoa löysimme ulkomaalaisilta Internet-sivustoilta.

Päädyimme käyttämään toiminnallisen opinnäytetyön toteutusmenetelmää. Tutustuimme tuotekehitte-lyprosessiin ja sen toteutukseen, jonka avulla opas oli selkeä toteuttaa.

Tuloksena saimme valmiin oppaan näkövammaisen lapsen ohjaamisesta. Toteutimme työmme tilaajan ohjeistukset ja toiveet, joiden perusteella saimme aikaan tilaajan mieleisen oppaan.

The purpose of our thesis was to produce a guide for guiding a visually impaired child and how to handle them at hospital wards. Our goal was to increase the guiding skills and the knowledge of the nurses and parents about guiding children with visual impairment. Our guide is also easy to update meaning that in future it can be sup-plemented or it is possible to make some changes in it.

The subscriber of our work is the Finnish Federation of the Visually Impaired, which gave us the assign-ment and the definition to use visually impaired children from age 3 to 12 years old as our target group. The Finnish Federation of the Visually Impaired already had a guide to meeting a visually impaired child but the information was outdated and Finnish Federation of the Visually Impaired asked us to update it. There is a marginal amount of research data in Finnish about visually impaired children and the data is chronologically variable. The current data we found was on foreign Internet websites.

We ended up using the functional thesis method. We got familiar with the product development process and its implementation whereby it was clear to carry out the guide.

As the result we got a finished guide about guiding a visually impaired child. We followed the guidelines and wishes of our subscriber and thus produced a guide for our subscriber’s needs.