Motoriikkakerhot alakoululaisen motorisen kehityksen ja hyvinvoinnin tukena

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä motoriikkakerho-opas lasten parissa työskentelevien avuksi kerhon perustamista varten ja osallistua 6-8-vuotiaille järjestettävän motoriikkakerhon suunnitteluun ja ohjaukseen. Opas ja toiminta on toteutettu yhteistyössä Hämeen liikunta ja urheilu ry:n KOLIKO- hankkeen kanssa. Opinnäytetyön menetelmänä oli tuotokseen ja toimintaan painottuva työ, jonka lopputuloksena syntyi opas. Opinnäytetyössä tuodaan esille kirjallisuuden ja tutkitun tiedon kautta, miten liikunnan avulla voidaan vaikuttaa lapsen motoriseen kehitykseen, oppimiseen, terveyteen ja hyvinvointiin.

Opas tehtiin opetushenkilökunnalle sekä lasten parissa työskenteleville. Toivomme sen esimerkiksi auttavan hoitohenkilökuntaa heidän ohjatessaan sairastuneita lapsia ja heidän perheitään liikunnallisen elämän pariin. Oppaaseen sisällytettiin lyhyesti teoriatietoa lapsen motorisesta kehityksestä ja liikkumisen hyödyistä sekä ohjeistusta, miten voi perustaa motoriikkakerhon kutsukerhoperiaatteella. Opas on liitettynä työn loppuun. Opas tehtiin työelämäyhteyden toiveita huomioon ottaen, kaikille halukkaille helposti saataville internetiin.

Työhön sisältyi toiminnallinen osuus, jossa ohjattiin motoriikkakerhoa yhdessä Hämeen liikunta ja urheilu ry:n liikuntakoordinaattorin kanssa neljä kertaa syksyn 2012 aikana. Kerhoon osallistui lapsia, joilla oli tarvetta harjoittaa motorisia taitojaan. Lapset viihtyivät ja olivat innolla mukana toiminnassa. Näimme kehitystä lasten taidoissa jo neljän kerran aikana.

Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä lasten parissa työskentelevien valmiuksia perustaa motoriikkakerho ja sen avulla parantaa sekä edistää lasten hyvinvointia ja terveyttä. Kehittämisehdotuksena on tehdä tutkimus, joka selvittää millä tavoin lapset ovat kokeneet motoriikkakerhotoiminnan ja miten vanhemmat kokevat lapsensa hyötyneen kerhosta. Jatkossa olisi hyvä perustaa lasten psykiatrisessa hoitotyössä liikunnallinen kerho ja tutkia sen vaikuttavuutta lasten kuntoutumiseen.

The purpose of this thesis was to make a guidebook about starting a motor skills club for people working with children. As a functional part of thesis, a club for children was organized. Information from literature and earlier studies was used to show how exercise affects children’s motor skills, learning and welfare in a positive way.

The guidebook aims to help, for example, medical staff to guide diseased children and their families towards taking exercise as a part of their lives. The guide includes theoretical information about the development of children’s motor skills, the positive effects of exercise and guidelines on how to put up a motor skill club using invitation club principles. The guide can be found in the thesis’ appendices and the Internet.

The thesis included a functional part where a motor skills club was held four times together with exercise coordinator during autumn 2012. Children who needed help with motor skills were invited to the club.

The goal of thesis was to increase the ability to establish motor skills clubs among people working with children and improve children’s wellbeing and health. A follow-up study on how children feel about motor skill clubs and whether their parents see this helpful for their child is proposed here. In the future, it would also be useful to set up an exercise club in psychiatric nursing and to study its effects on children’s rehabilitation process.