Opiskelijaohjauksen laatusuositukset kliinisellä fysiologialla : Materiaalikansio ohjauksen tueksi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa Keski-Suomen sairaanhoitopiirin kliiniselle fysiologialle opiskelijanohjauksen tueksi laatusuosituksia, jolloin opiskelijoiden ohjaus olisi laadukkaampaa ja kaikille tasa-arvoista. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa materiaalikansio kliinisen fysiologian käyttöön, joka sisältää laatusuositukset opiskelijaohjaukseen ja toimii ohjaajien tukena sekä ohjaa heidän toimintaansa. Materiaali sisältää myös kliinisen fysiologian kannalta tärkeitä käytännön tietoja harjoitteluun tuleville opiskelijoille.

Laadukkaan ohjauksen avainhenkilöitä ovat kliinisellä fysiologialla työskentelevät henkilöt, jotka luovat ja kehittävät oppimisympäristöä sekä järjestävät opiskelijalle mielekkäitä oppimiskokemuksia. Laadukkaan opiskelijanohjauksen yksi keskeisimpiä tavoitteita on opiskelijan ammatillisen kasvun sekä ammatti-identiteetin kehittymisen edistäminen.

Bioanalytiikan opintoihin kuuluu keskeisenä osa-alueena kliinisen fysiologian opintoja sekä käytännön harjoittelujaksoja. Kliinisen fysiologian opetus pyritään toteuttamaan tutkivaa työotetta noudattaen ja keskeistä opinnoissa onkin, että teoreettinen tieto kehittyy toiminnaksi ja opiskelijan näkemys tiedon ja käytännön välisestä yhteydestä laajenee. Ohjatussa harjoittelussa opiskelijalla on hyvä mahdollisuus soveltaa teoreettisia tietojaan käytännön työhön.

Tämän kliiniselle fysiologialle tehdyn materiaalikansion ja laatusuositusten pohjana ovat toimineet sosiaali- ja terveydenhuollon kansallisen kehittämisohjelman tuotokset. KASTE-ohjelma oli sosiaali- ja terveydenhuollon pääohjelma vuosina 2008-2011, jonka avulla ohjattiin sekä tuettiin kunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon kehittymistä. Yhtenä teemana ohjelmassa oli luoda yhtenäistä linjausta opiskelijoiden ohjaukselle terveysalalla ja näin syntyivät opiskelijanohjauksen laatusuositukset.

The purpose of this thesis was to provide the clinical physiology department of Central Finland Health Care District with quality recommendations to support student guidance and ensure the quality and equality of guidance. The aim was to produce a portfolio of material, containing the student guidance recommendations, to be used in clinical physiology and to provide support and guidelines for the instructors. The material also includes important practical information on clinical physiology for the students in training.

The key people in high quality guidance are those working in clinical physiology who create and improve the learning environment and organize meaningful learning experiences for the students. One of the main objectives of student guidance is to promote the student's professional growth and the development of a professional identity.

Clinical physiology studies and practical training periods are central to Biomedical Laboratory Technology studies. The aim is to carry out clinical physiology studies with an investigative work approach, and it is central to develop theoretical knowledge into action, and to expand the student's understanding of the connection between theory and practice. Under guided training the student has a good opportunity to apply theoretical knowledge in practical work.

The material portfolio and quality recommendations produced here are based on the outcome of the national social and health care development programme. The KASTE project was the main social and health care programme carried out in 2008-2011, with the aim of guiding and supporting municipal social welfare and health care development. One of the themes in the project was to create uniform guidelines for student guidance in health care, and this lead to the development of student guidance quality recommendations.